Estilos de aprendizaje y técnicas artísticas en el grado undécimo de la IE José María Bernal (Caldas, Antioquia)

Abstract

Este trabajo investiga la interacción entre los estilos de aprendizaje y las técnicas artísticas en estudiantes de educación media, utilizando la teoría fundamentada como metodología principal. La investigación busca entender cómo los estilos de aprendizaje influyen en la elección y efectividad de las técnicas artísticas en el aula. Para ello, se realizó un análisis cualitativo y cuantitativo mediante entrevistas, encuestas y observaciones en el aula. Los resultados proporcionarán información valiosa para adaptar estrategias de enseñanza artística, promoviendo un aprendizaje más personalizado y efectivo. El estudio se enfoca en estudiantes de undécimo grado de la Institución Educativa José María Bernal (en Caldas, Antioquia, Colombia), y se enmarca en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Esta investigación no solo beneficiará a los estudiantes y educadores al mejorar la enseñanza del arte, sino que también contribuirá al avance del conocimiento en educación artística