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Jornada única, sentidos y significados: una mirada dinamizadora desde las prácticas pedagógicas

Resumen en español

La jornada única en el contexto escolar colombiano, consiste en la extensión del tiempo de la jornada escolar y su utilización como oportunidad para desarrollar las competencias básicas y ciudadanas de los estudiantes, aumentar el nivel educativo y promover espacios para el desarrollo de los niños, adolescentes y jóvenes desde las diferentes dimensiones del ser humano. Este trabajo de investigación tiene como propósito plantear algunas orientaciones pedagógicas en pro de dinamizar las prácticas pedagógicas que se llevan a cabo, a fin de dar cumplimiento a los lineamientos base de la política de la jornada única. Se desarrolla en 7 capítulos, los cuales esbozan la situación a analizar, los hallazgos teóricos, conceptuales y procedimentales. Estos son: 1. A modo de justificación, 2. Cuando más de lo mismo, es un problema, 3. Horizonte conceptual para pensar la jornada única, 4. Camino metodológico, 5. Jornada única interrogada: análisis de los resultados, 6. Orientaciones pedagógicas para superar el más de lo mismo en la jornada única y 7 Conclusiones