Technology-Based Entrepreneurship and its Meeting Point with Techno-Scientific Convergence: A Review Using the Tree of Science
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This article presents the results of a systematic literature review conducted to characterize the development of the field of Technology-Based Entrepreneurship (TBE) and its contribution to the evolution of the techno-scientific convergence of NBIC (Nanotechnology, Biotechnology, Information technology, and Cognitive science). This review used the Tree of Science (based on the SAP algorithm) to process references of indexed documents. The search retrieved sixty-nine articles published between 2000 and 2021 in the main collection of Web of Science, along with their respective Science Citation Index Expanded (SCI-Expanded), Social Sciences Citation Index (SSCI), Arts & Humanities Citation Index (A&HCI), Emerging Sources Citation Index (ESCI). The most relevant documents show that universities can become catalysts between entrepreneurial students, professors, researchers, and investors, who can work together in the development of high-value, highly specialized projects. The meeting point between TBE and techno-scientific convergence was found in the need for multidisciplinary work teams, the integration of collaborative networks, and funding during development stages. Likewise, the link between science and business is growing stronger as the time between innovation and its impact on business is reduced. It is concluded that education can become the most important strategy for technology transfer—connecting entrepreneurs with converging technologies—because such transfer requires highly-specialized knowledge.
El presente artículo tuvo como propósito presentar los resultados de una revisión sistemática que busca caracterizar el desarrollo del emprendimiento de base tecnológica (EBT) y su contribución en la evolución de la perspectiva tecnocientífica de la convergencia de la nanotecnología, la biotecnología, la infotecnología y la cognotecnología (NBIC). El análisis se orientó a partir del uso del algoritmo SAP Tree of Science, encaminado al procesamiento de referencias de los documentos sistematizados. Para ello, se revisó la literatura de sesenta y nueve artículos publicados entre 2000-2021 en la colección principal de Web of Science con los índices Science Citation Index Expanded (SCI-Expanded), Social Sciences Citation Index (SSCI), Arts & Humanities Citation Index (A&HCI) y Emerging Sources Citation Index (ESCI). Los documentos más relevantes dieron cuenta de cómo las universidades se convierten en el catalizador entre estudiantes emprendedores, docentes, investigadores e inversionistas que trabajan mancomunadamente en el desarrollo de proyectos de alto valor con elevados niveles de especialización. El punto de encuentro con la convergencia tecnocientífica se observa en la necesidad de equipos de trabajo multidisciplinarios, integración de redes de trabajo colaborativo y financiación en las etapas de su desarrollo. Asimismo, la unión entre ciencia y negocios se acelera en la medida que se disminuye el tiempo entre la innovación y el impacto empresarial. Se concluye que la educación se convierte en la principal estrategia de transferencia de tecnología que conecta a los emprendedores con las tecnologías de la convergencia debido al requerimiento de altos niveles de conocimiento especializado.
El presente artículo tuvo como propósito presentar los resultados de una revisión sistemática que busca caracterizar el desarrollo del emprendimiento de base tecnológica (EBT) y su contribución en la evolución de la perspectiva tecnocientífica de la convergencia de la nanotecnología, la biotecnología, la infotecnología y la cognotecnología (NBIC). El análisis se orientó a partir del uso del algoritmo SAP Tree of Science, encaminado al procesamiento de referencias de los documentos sistematizados. Para ello, se revisó la literatura de sesenta y nueve artículos publicados entre 2000-2021 en la colección principal de Web of Science con los índices Science Citation Index Expanded (SCI-Expanded), Social Sciences Citation Index (SSCI), Arts & Humanities Citation Index (A&HCI) y Emerging Sources Citation Index (ESCI). Los documentos más relevantes dieron cuenta de cómo las universidades se convierten en el catalizador entre estudiantes emprendedores, docentes, investigadores e inversionistas que trabajan mancomunadamente en el desarrollo de proyectos de alto valor con elevados niveles de especialización. El punto de encuentro con la convergencia tecnocientífica se observa en la necesidad de equipos de trabajo multidisciplinarios, integración de redes de trabajo colaborativo y financiación en las etapas de su desarrollo. Asimismo, la unión entre ciencia y negocios se acelera en la medida que se disminuye el tiempo entre la innovación y el impacto empresarial. Se concluye que la educación se convierte en la principal estrategia de transferencia de tecnología que conecta a los emprendedores con las tecnologías de la convergencia debido al requerimiento de altos niveles de conocimiento especializado.