IFRS Standards as a Management Tool: Perceptions of College Students in Management and Accounting Science Programs

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dc.creatorRueda-Vera, Gerson
dc.creatorLuna-Pereira, Henry Orlando
dc.creatorAvendaño-Castro, William Rodrigo
dc.date2021-09-29
dc.date.accessioned2025-10-01T23:48:54Z
dc.descriptionThis study aims to reveal the perceptions of college students in management and accounting science study programs at a public university in Cúcuta, Colombia, regarding the International Financial Reporting Standards (IFRS) as a management tool. This study adopted an empirical-analytical paradigm and a quantitative approach. The research design was nonexperimental, cross-sectional, and descriptive. The population under study was composed of 5,000 students, and the sample comprised 326 individuals in three study programs: BS in public accounting, BS in business management, and AS in commercial and financial management. The data collection instrument was a questionnaire with 25 questions and a Likert scale, which was used to analyze multiple variables: socio-demographic aspects, knowledge of IFRS, and IFRS as a management tool. Each one of these variables was composed of several dimensions and aspects. The data were analyzed using descriptive statistical processes. In general terms, most participants perceive they have clear and accurate knowledge of the IFRS in every one of the areas studied here, including their potential utilization as a management tool. In conclusion, a significant percentage of the students consider the IFRS a management tool that supports decision-making; accounting and financial management; the control of corporate operations and financial information; the identification and analysis of operational, tactical, and managerial problems; and technology adjustments and adaptations.en-US
dc.descriptionEl objetivo de este artículo fue mostrar las percepciones de los estudiantes universitarios de las carreras de administración y ciencias contables de una universidad pública de la ciudad de Cúcuta, Colombia, en torno a las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) como herramienta gerencial. Lo anterior corresponde a un estudio enmarcado en el paradigma empírico-analítico y a un enfoque cuantitativo. La investigación cuenta con un diseño no experimental, transversal y de nivel descriptivo. La población en estudio estuvo integrada por 5000 estudiantes y la muestra por 326 individuos de tres programas académicos: contaduría pública, administración de empresas y tecnología en gestión comercial y financiera. Como instrumento se aplicó un cuestionario tipo Likert compuesto por 25 preguntas en la que se analizaron las variables aspectos socio-demográficos, conocimiento NIIF y NIIF como herramienta gerencial. Cada una de estas variables estuvo integrada por distintas dimensiones y aspectos. Los datos fueron analizados a través de procesos de estadística descriptiva. En términos generales, la mayoría de los estudiantes que participaron en el estudio percibieron que tienen un conocimiento claro y preciso en torno a las NIIF en cada uno de los ámbitos estudiados, incluyendo su potencial empleo como herramienta gerencial. Se concluye que un porcentaje significativo de estudiantes reconocen las NIIF como una herramienta en el campo gerencial que apoya la toma de decisiones, la gestión contable y financiera, el control de las operaciones de las empresas y su información financiera, los procesos de identificación y análisis de problemas operativos, tácticos y gerenciales, las adecuaciones y adaptaciones tecnológicas.es-ES
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dc.identifierhttps://revistas.itm.edu.co/index.php/revista-cea/article/view/1864
dc.identifier10.22430/24223182.1864
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12622/7049
dc.languagespa
dc.publisherInstitución Universitaria ITMes-ES
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dc.rightsDerechos de autor 2021 Instituto Tecnológico Metropolitanoes-ES
dc.sourceRevista CEA; Vol. 7 No. 15 (2021); e1864en-US
dc.sourceRevista CEA; Vol. 7 Núm. 15 (2021); e1864es-ES
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