Geometría Interactiva

TY - GEN T1 - Geometría Interactiva AU - Restrepo , Carlos AU - Pino, Nor AU - García, John AU - Rivera, Juan AU - Castrillón, Elkin AU - Ramírez , Lácide AU - Herrera, Héctor AU - Villegas, Graciela AU - Pérez , John AU - Gama, Mario AU - Sandoval, Juan AU - Arango, Juan AU - Cardeño, Jorge AU - Restrepo , Luis AU - Herrera, Diego AU - Arrubla, Mercedes AU - Ospina, Carlos AU - Guevara , Fanny AU - Ortiz, Hernán Y1 - 2009 UR - http://hdl.handle.net/20.500.12622/1766 AB - "Este libro desarrolla líneas de actuación concretas mediante el trabajo con algunas unidades didácticas interactivas. La intención es ""abrir los ojos"" para que la mente aborde adecuadas observaciones geométricas y, a partir de ellas, desarrollar estrategias de resolución eficientes. Por ejemplo, la descomposición geométrica de figuras en otras más sencillas, o su ubicación en un contexto mayor que lo contenga, pero que sea más simple, son pautas de razonamiento en las que la Geometría ""abstrae al Álgebra"" y simplifica el aparato matemático necesario, se simplifica el cálculo.Igualmente, el posicionamiento adecuado ante un objeto tridimensional o la percepción reflexiva de la ordenación lógica de sus elementos, su ubicación y relación, también requiere de una práctica y aprendizaje.El texto tiene la siguiente estructura, la cual busca aproximar al estudiante y al deseo de este por la comprensión de los conceptos fundamentales de la Geometría, pues bien se sabe que es la base preliminar para la comprensión del álgebra, la trigonometría, el cálculo, entre otros. Se debe tener claro que por el hecho de establecer estas categorías didácticas, no se pierde el rigor y la profundidad necesaria en el conocimiento de esta rama de las Matemáticas." ER -

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Abstract

"Este libro desarrolla líneas de actuación concretas mediante el trabajo con algunas unidades didácticas interactivas. La intención es ""abrir los ojos"" para que la mente aborde adecuadas observaciones geométricas y, a partir de ellas, desarrollar estrategias de resolución eficientes. Por ejemplo, la descomposición geométrica de figuras en otras más sencillas, o su ubicación en un contexto mayor que lo contenga, pero que sea más simple, son pautas de razonamiento en las que la Geometría ""abstrae al Álgebra"" y simplifica el aparato matemático necesario, se simplifica el cálculo.Igualmente, el posicionamiento adecuado ante un objeto tridimensional o la percepción reflexiva de la ordenación lógica de sus elementos, su ubicación y relación, también requiere de una práctica y aprendizaje.El texto tiene la siguiente estructura, la cual busca aproximar al estudiante y al deseo de este por la comprensión de los conceptos fundamentales de la Geometría, pues bien se sabe que es la base preliminar para la comprensión del álgebra, la trigonometría, el cálculo, entre otros. Se debe tener claro que por el hecho de establecer estas categorías didácticas, no se pierde el rigor y la profundidad necesaria en el conocimiento de esta rama de las Matemáticas."