Pensar la didáctica de saberes: aproximación desde el enfoque ciencia, tecnología y sociedad -CTS-
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Date
2013-12-12Author
Muñoz García, Gustavo Adolfo
Keywords
Didáctica de las ciencias; didáctica de saberes; epistemología; Ciencia; Tecnología y Sociedad -CTS-; transposición didáctica; naturaleza de la cienciaMetadata
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Abstract
La orientación CTS en la enseñanza de las ciencias en articulación con otros saberes, es un aspecto importante de la didáctica de la ciencia actual. En este artículo se hace una aproximación a la didáctica de las ciencias; asimismo, se describe los modelos didácticos contemporáneos en relación con las tendencias epistemológicas. Por último, se explica el papel de la didáctica de saberes dentro del enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad -CTS- teniendo en cuenta la naturaleza de la ciencia.
Collections
- Vol. 5 Núm. 9 (2013) [13]