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Comprensión y producción de textos escritos en instituciones de educación superior

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671-Texto del artículo-951-1-10-20180307.pdf (961.7Kb)
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Date
2018-01-30
Author
Londoño Vásquez, David Alberto
Ospina Chica, Mario
Keywords
Cultura escrita; lingüística textual; literacidad; producción textual
Metadata
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PDF Documents
Abstract
Se presentan los resultados obtenidos en una investigación entre el Instituto Tecnológico Metropolitano (ITM, Medellín-Antioquia) y la Institución Universitaria de Envigado (IUE, Envigado-Antioquia), cuyo objetivo fue determinar y describir el nivel de lectura y escritura con el que ingresan los estudiantes a los programas del ITM. Para ello, se hizo una intervención en un grupo experimental, desde la lingüística textual y la lectura crítica. De igual forma, se contó con un grupo control conformado por estudiantes de cuatro cursos de Lengua Materna, seleccionados al azar. Tanto a los participantes del grupo experimental como control, se les realizaron pruebas de entrada como de salida, con el ánimo de conocer los niveles de literacidad con que ingresan y con los que salen. Con respecto a los resultados, en el grupo experimental se obtuvieron resultados superiores en cohesión, coherencia, marcadores discursivos, lectura crítica y estructura textual, en comparación a los obtenidos por el grupo control, permitiendo el desarrollo de mayores niveles de calidad en la producción textual, demostrando apropiación no solo conceptual sino también práctica de la lingüística textual, aunque las dimensiones valorativa y sociocultural en la lectura crítica siguen siendo un aspecto por mejorar en los resultados.
URI
http://hdl.handle.net/20.500.12622/1109
Collections
  • Vol. 10 Núm. 18 (2018) [12]

Departamento de Biblioteca y Extensión Cultural
bibliotecaitm@itm.edu.co

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