Apropiación del conocimiento técnico, tecnológico y social, en los estudiantes del programa de media técnica: desarrollo de software de la Institución Educativa José Antonio Galán

Abstract

Este trabajo monográfico se centra en evaluar el nivel de apropiación de conocimiento en el programa de Media Técnica “Desarrollo de Software” en la Institución Educativa José Antonio Galán de la ciudad de Medellín, para determinar si potencia el desarrollo humano, las competencias laborales o el ingreso a la educación superior, pilares fundamentales dentro de este tipo de formación. Para ello, en primer lugar, se realiza una revisión bibliográfica que permite consolidar los orígenes y la intencionalidad de la educación media técnica, así como la fundamentación y ampliación teórica asociada a la apropiación del conocimiento y su aplicabilidad en este programa de formación. En segundo lugar, se diseñó un instrumento de recolección de información basado en encuesta en el cual plantearon tres categorías de análisis: interés, aspectos cognitivos y prácticas. Cada categoría aporta en su orden la percepción o afinidad que tienen los estudiantes hacia el programa de formación, desarrollo de competencias basadas en el aprendizaje y aplicación de los conocimientos y la participación de los estudiantes en las diferentes convocatorias que se relacionan con el programa de Media Técnica en Desarrollo de Software. La recolección de información se complementó con una serie de entrevistas a docentes de la I.E., que orientan asignaturas en el programa. Las entrevistas semiestructuradas posibilitaron identificar su percepción desde sus prácticas docentes. La aplicación de estos instrumentos, contrastado con los propósitos de un programa de Media Técnica y lo establecidos por los referentes teóricos, empleados en el presente trabajo, ha permitido concluir que no existe una apropiación significativa del conocimiento por parte de los estudiantes, postura diferente a la expresada por los docentes de la institución. Es así como las Instituciones Educativas deben fortalecer la sensibilización, mantener una constante evaluación de la percepción estudiantil frente a este programa de formación y abrir espacios de comunicación más frecuentes con egresados de la media técnica con el propósito de mejorar el proceso de apropiación del conocimiento y que éste a su vez conduzca a mejorar las condiciones o la calidad de vida de los estudiantes y sus familias.