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Tecnologia na perspectiva histórico-cultural: considerações filosóficas e educaionais para pensar a civilização tecnológica

dc.contributor.authorBattestin, Cláudia
dc.date.accessioned2019-07-16T17:02:20Z
dc.date.accessioned2019-08-23T16:17:58Z
dc.date.available2019-07-16T17:02:20Z
dc.date.available2019-08-23T16:17:58Z
dc.date.issued2012-07-31
dc.identifierhttps://revistas.itm.edu.co/index.php/trilogia/article/view/37
dc.identifier10.22430/21457778.37
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12622/1193
dc.description.abstractA pretensão deste artigo é apresentar um delineamento sobre os avanços da técnica que presenciamos no decorrer dos tempos. Por meio de referenciais teóricos, foi possível delinear diversas concepções e entendimentos sobre a evolução da sociedade tecnológica. Decorrente deste cenário faz-se necessário compreendermos a técnica em sua dimensão sócio-histórico-cultural a fim de efetivar um entendimento sobre a relação do homem com a tecnologia. Temos que educar partindo da radicalidade do problema, contextualizando sempre o processo histórico e cultural a fim de refletir e analisar os fatos e acontecimentos ocorridos no decorrer dos tempos. Somente assim poderemos contribuir com reflexões e ponderações sobre como educar em tempos de crise na civilização tecnológica.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.publisherInstituto Tecnologico Metropolitano (ITM)spa
dc.relationhttps://revistas.itm.edu.co/index.php/trilogia/article/view/37/32
dc.rightsDerechos de autor 2017 trilogía Ciencia Tecnología Sociedadspa
dc.source2145-7778
dc.source2145-4426
dc.sourceTrilogía Ciencia Tecnología Sociedad; Vol 4 No 6 (2012); 31-42eng
dc.sourceTrilogía Ciencia Tecnología Sociedad; Vol. 4 Núm. 6 (2012); 31-42spa
dc.subjectTecnologiaspa
dc.subjectSociedadespa
dc.subjectFilosofiaspa
dc.subjectEducaçãospa
dc.titleTecnologia na perspectiva histórico-cultural: considerações filosóficas e educaionais para pensar a civilização tecnológicaspa
dc.title.alternativeThe technology in the cultural - historical perspective: philosophical and educational considerations to think about technological civilization
dc.subject.keywordsTechnologyeng
dc.subject.keywordsSocietyeng
dc.subject.keywordsPhilosophyeng
dc.subject.keywordsEducationeng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArticleseng
dc.typeArtículosspa
dc.relation.ispartofjournalTrilogía Ciencia Tecnología Sociedad
dc.description.abstractenglishThe intention of this paper is to present an outline on the advances of the technique that we are witnessing throughout the ages. By means of theoretical references, it was possible to define various conceptions and insights about the evolution of the technological society. Arising from this scenario, it is necessary to understand the technique in its socio-historical-cultural dimension in order to achieve an understanding about the man relationship with the technology. We must start educating from the radical nature of the problem, always contextualizing the cultural and historical process in order to think and analyze the facts and events that occurred throughout the years. Only then we can contribute with reflections and considerations about how to educate during times of crises in the technological civilization.eng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501


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