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<journal-title specific-use="original" xml:lang="es">TecnoLógicas</journal-title>
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<publisher-name>Instituto Tecnológico Metropolitano</publisher-name>
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<subject>Artículos de revisión</subject>
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<article-title xml:lang="es">Métricas para la evaluación de factores de productividad de equipo en desarrollo ágil de software: un mapeo sistemático de literatura</article-title>
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<trans-title xml:lang="en">Metrics for the Evaluation of Team Productivity Factors in Agile Software Development: A Systematic Literature Mapping</trans-title>
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<institution content-type="original">Marcela Guerrero-Calvache; Institución Universitaria Pascual Bravo, Medellín-Colombia. ORCID: 0000-0003-0543-285X  Correo: sandra.guerrero@pascualbravo.edu.co</institution>
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<institution content-type="original">Giovanni Hernández; Universidad Mariana, Pasto-Colombia. ORCID: 0000-0001-7903-6513 cORREO: gihernandez@umariana.edu.co</institution>
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<title>Resumen</title>
<p>La productividad de los equipos ágiles representa un aspecto crucial para las empresas de desarrollo de software, ya que influye directamente en su desempeño y eficiencia, aspectos fundamentales para la búsqueda constante de mejoras. Diferentes estudios demuestran que la productividad de equipo en el desarrollo ágil de software (ASD por sus siglas en inglés) es un concepto abstracto, su significado aún sigue siendo objeto de estudio y se encuentra en construcción. Por otra parte, su medición se orienta hacia el establecimiento de diferentes factores de diversos tipos que generan una incidencia dentro del equipo, la organización e inclusive el mercado. El objetivo de este estudio consistió en identificar las métricas utilizadas para evaluar once factores clasificados en las categorías de significado, impacto y flexibilidad vinculados a la productividad de equipos en el ámbito del ASD. Este análisis se realizó mediante un mapeo sistemático de la literatura (MSL) dirigido según el protocolo de Petersen. Como resultado, se identificaron 37 investigaciones primarias en las bases de datos bibliográficas de IEEE Xplore DL y Scopus. Entre los hallazgos de esta investigación se incluye la definición de los factores elegidos, la determinación de métricas de productividad para cada uno de ellos y un intento de formalización matemática para algunas de estas métricas. Además, se notó que el 91.8 % de los estudios hacen referencia a factores de productividad asociados a la categoría de significado e impacto, mientras que son escasos los estudios que detallan factores vinculados a la categoría de flexibilidad.</p>
</abstract>
<trans-abstract xml:lang="en">
<title>Abstract</title>
<p>The productivity of agile teams represents a crucial aspect for software development companies, since it directly influences their performance and efficiency, fundamental aspects for the constant search for improvements. Different studies show that team productivity in agile software development (ASD) is an abstract concept, its meaning is still being studied, and is under construction. On the other hand, its measurement is oriented towards establishing different factors of various types that generate an impact within the team, the organization, and even the market. The objective of this study was to identify the metrics used to evaluate eleven factors classified in the categories of meaning, impact, and flexibility related to team productivity in the field of ASD. This analysis was performed using systematic literature mapping (SLM) directed according to Petersen's protocol. As a result, 37 primary investigations were identified in the IEEE Xplore DL and Scopus bibliographic databases. The findings of this research include the definition of the chosen factors, the determination of productivity metrics for each of them, and an attempt at mathematical formalization for some of these metrics. Furthermore, it was noted that 91.8 % of the studies refer to productivity factors associated with the category of meaning and impact, while there are few studies that detail factors related to the category of flexibility.</p>
</trans-abstract>
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<title>Palabras clave</title>
<kwd>Desarrollo ágil de software</kwd>
<kwd>medición de productividad</kwd>
<kwd>métricas de desempeño</kwd>
<kwd>productividad de equipo</kwd>
<kwd>trabajo en equipo</kwd>
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<title>Keywords</title>
<kwd>Agile software development</kwd>
<kwd>productivity measurement</kwd>
<kwd>performance metrics</kwd>
<kwd>team productivity</kwd>
<kwd>teamwork</kwd>
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<meta-name>Cómo citar / How to cite</meta-name>
<meta-value>M. Guerrero-Calvache, and G. Hernández, “Métricas para la evaluación de factores de productividad de equipo en desarrollo ágil de software: un mapeo sistemático de literatura,” <italic>TecnoLógicas</italic>, vol. 27, no. 59, e2918, Apr. 2024. https://doi.org/10.22430/22565337.2918</meta-value>
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<title>
<bold>Highlights - español</bold>
</title>
<p>
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<list-item>
<p>Aporte a la definición de factores asociados a la medición de productividad de equipos en ASD.</p>
<p>Identificación de métricas para factores clasificados como: significado, impacto y flexibilidad.</p>
<p>El 91.8% de los estudios identificados están relacionados con las categorías: significado e impacto.</p>
<p>Escasos estudios detallan factores vinculados a la categoría de flexibilidad.</p>
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</p>
</sec>
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<title>
<bold>Highlights - inglés</bold>
</title>
<p>
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<list-item>
<p>Brings to the definition of factors associated with the medicine of productivity of teams in ASD.</p>
<p>Identification of metrics for factors classified as: significance, impact, and flexibility.</p>
<p>91.8% of the identified studies are related to the categories: meaning and impact.</p>
<p>A few studies detailed factors related to the category of flexibility.</p>
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</p>
</sec>
<sec>
<title>
<bold>1.     INTRODUCCIÓN</bold>
</title>
<p>La era de la transformación digital ha impulsado un cambio de mentalidad en las empresas, que las ha llevado a reconocer la importancia de comprender las necesidades de sus usuarios. En este contexto, la agilidad ha adquirido una relevancia destacada en este proceso de renovación, fomentando que las organizaciones aprendan y se adapten con mayor flexibilidad [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref1">1</xref>], lo que a su vez conduce a la generación de productos de trabajo de alta calidad [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref3">2</xref>].</p>
<p>El proceso de desarrollo de software se enfoca profundamente en el conocimiento, destacando la importancia de intercambiar experiencias entre el cliente, el usuario final y el equipo de desarrollo, lo cual resulta esencial para garantizar su eficacia y lograr los objetivos establecidos [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref4">3</xref>].</p>
<p>Con frecuencia, las empresas han adoptado metodologías ágiles en el desarrollo de software para satisfacer tanto las necesidades de los clientes como las internas de la organización [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref6">4</xref>]. Uno de los beneficios clave de esto es el aumento de la productividad en los equipos [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref7">5</xref>]. Además, en este tipo de métodos se pone énfasis en las interacciones entre los miembros del equipo de desarrollo de software y en su bienestar [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref8">6</xref>].</p>
<p>La productividad juega un papel crucial en las organizaciones de software al influir en el comportamiento, la eficiencia y el rendimiento de sus equipos [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref10">7</xref>], [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref11">8</xref>]. El término de productividad en Ingeniería de Software tiene sus raíces a finales de la década de los 70 [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref13">9</xref>], inicialmente asociado a una perspectiva a nivel de proyecto en lugar de centrarse en el rol que los individuos pueden desempeñar dentro de los equipos [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref13">9</xref>].</p>
<p>No obstante, la percepción de la productividad en Ingeniería de Software ha sido redefinida en los últimos años con la llegada de enfoques ágiles [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref15">10</xref>] y a que facilitan una estimación más precisa de los plazos y costos en el proceso de desarrollo de software [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref17">11</xref>]. Este cambio ha sido impulsado en gran medida por la creciente competencia entre las empresas de software [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref15">10</xref>].</p>
<p>Por lo tanto, se presume que los enfoques ágiles generan una productividad superior en comparación con los métodos tradicionales [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref10">7</xref>], al mismo tiempo que aseguran la entrega de software de alta calidad [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref18">12</xref>]. En el panorama actual, varios factores han surgido y están afectando la forma de trabajar y la eficacia de los equipos de desarrollo, independientemente de la técnica de desarrollo empleada [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref19">13</xref>]. Esta combinación de factores ha captado la atención de las empresas, que ahora demandan una mayor agilidad en el desarrollo de sus productos [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref18">12</xref>].</p>
<p>Sin embargo, la evaluación de la productividad difiere considerablemente en el contexto del desarrollo ágil de software (ASD) [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref20">14</xref>]. Por ejemplo, los valores y principios establecidos en el manifiesto ágil respecto a las mediciones de productividad son abstractos [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref22">15</xref>]. Además, las métricas diseñadas para medir este indicador están fundamentadas en el enfoque tradicional de desarrollo de software [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref22">15</xref>], a pesar de que, para la metodología ágil, la entrega de valor y la satisfacción del cliente son aspectos fundamentales [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref7">5</xref>]. Esta situación ha provocado una falta de comprensión del concepto de productividad en los equipos ASD, lo que resulta en la ausencia de directrices y métodos para su medición.</p>
<p>Para esta investigación la productividad de equipo en el desarrollo ágil de software (por sus siglas en inglés ASD) se la reconoce como un concepto abstracto, que actúa como un indicador de mejora [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref20">14</xref>]. La productividad puede determinarse mediante el uso y medición de ese conjunto de factores [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref6">4</xref>], [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref19">13</xref>], [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref20">14</xref>], [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref23">16</xref>] que tienen un impacto significativo y que contribuyen al logro de los objetivos relacionados con las expectativas del cliente [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref20">14</xref>].</p>
<p>Por lo anterior, el propósito de este estudio fue identificar, mediante un mapeo sistemático de la literatura (MSL), métricas que contribuyan a la evaluación de factores de productividad del equipo en ASD. Los factores seleccionados para esta investigación fueron extraídos de los estudios [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref20">14</xref>] y [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref22">15</xref>], los cuales se describen en la sección de trabajos relacionados. Los resultados obtenidos en esta investigación tienen como propósito contribuir al establecimiento de un proceso de medición de la productividad en equipos de ASD, facilitando así la evaluación de su desempeño.</p>
<p>El artículo está organizado de la siguiente manera. En la Sección 2 se describe los trabajos relacionados, la Sección 3 el proceso metodológico utilizado, la Sección 4 presenta los resultados obtenidos, la Sección 5 la discusión, y en la Sección 6 se detallan las conclusiones.</p>
</sec>
<sec>
<title>
<bold>2. TRABAJOS RELACIONADOS</bold>
</title>
<p>En un estudio [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref25">17</xref>] exploran los factores que influyen en la productividad del trabajo en un equipo de desarrollo ágil de software y sus interrelaciones. Este involucró a 60 individuos de 18 compañías de software en Bangladesh. El proceso metodológico constó de dos fases: una revisión de literatura seguida de entrevistas y encuestas a miembros de equipos ágiles para identificar los factores de productividad. Luego, se procedió a construir un modelo cualitativo de dinámica de sistemas mediante diagramas de bucle causal basado en los hallazgos de la primera etapa. Los resultados revelaron que factores como la motivación, la eficacia y la gestión de equipos influyen significativamente en su comportamiento.</p>
<p>En un trabajo [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref26">18</xref>] se indaga por los factores que influyen en proyectos de desarrollo de software de código abierto. Los autores estructuran su investigación mediante revisión sistemática de literatura y una encuesta dirigida a expertos de la industria, enfocada en su percepción de la eficiencia del equipo. Los hallazgos señalan la presencia de factores que pueden afectar la productividad, mientras que otros pueden fomentar la autonomía y responsabilidad del equipo, y algunos parecen promover una distribución más equitativa de las tareas.</p>
<p>El estudio [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref19">13</xref>] realiza un análisis del estado actual de los factores que influyen en los equipos, examinando su efecto en la productividad. Se concluye que los aspectos más influyentes en la productividad de los equipos son aquellos asociados con la interacción entre los miembros, especialmente la comunicación y la proximidad física, así como la estructura organizativa. Además, se destaca que las habilidades interpersonales y las características individuales también tienen un impacto significativo en su desempeño.</p>
<p>En una revisión sistemática de la literatura [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref27">19</xref>], se identifican 77 factores influyentes que afectan la productividad del trabajo en equipo en el desarrollo ágil de software clasificados en factores técnicos, no técnicos, organizacionales, ambientales, de gestión de proyectos y de requisitos del usuario.</p>
<p>La investigación realizada por las autoras Machuca y Gasca se centra en el concepto de Factores Socio Humanos [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref29">20</xref>] para la medición de productividad. Estos factores se identifican como elementos fundamentales en el contexto de las organizaciones de software, además de que ofrecen ventajas significativas, tales como la mejora en la eficacia de la gestión de proyectos, la optimización de la utilización de recursos, incluidos el tiempo y los costos, y la generación de un impacto positivo en la productividad de los equipos [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref31">21</xref>], [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref32">22</xref>].</p>
<p>Un estudio [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref20">14</xref>] permitió identificar factores que determinan, influyen e impactan la medición de productividad de equipo en ASD. El trabajo presenta 63 factores de productividad de equipo en ASD organizados en cuatro categorías <italic>significado, flexibilidad, impacto y alto desempeño</italic> [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref20">14</xref>].</p>
<p>La investigación [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref22">15</xref>] da continuidad al proceso llevado a cabo en el estudio [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref20">14</xref>] aplicando un instrumento de recolección de información a 82 profesionales de la industria del software [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref22">15</xref>] el cual permitió evaluar el nivel de relevancia de los 63 factores de productividad utilizando una escala Likert que abarcaba desde <italic>muy alto</italic> hasta <italic>muy bajo. </italic>Los factores que recibieron calificaciones superiores al 80 % en las categorías de <italic>muy alto</italic> y <italic>alto</italic> fueron considerados importantes [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref22">15</xref>]. Como consecuencia, se identificaron únicamente 23 factores destacados de los 63 originales [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref22">15</xref>]. (ver <xref ref-type="table" rid="gt1">Tabla 1</xref>).</p>
<p>
<table-wrap id="gt1">
<label>Tabla 1</label>
<caption>
<title>Factores seleccionados por profesionales de la industria de software </title>
</caption>
<alt-text>Tabla 1 Factores seleccionados por profesionales de la industria de software </alt-text>
<alternatives>
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<table style="border-collapse:collapse;border:none;  " id="gt2-526564616c7963">
<tbody>
<tr style="   height:14.15pt">
<td style="width:120.25pt;border-top:solid #7F7F7F 1.0pt;   border-left:   none;border-bottom:solid #7F7F7F 1.0pt;   border-right:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">Categoría por MSL</td>
<td style="width:326.05pt;border-top:solid #7F7F7F 1.0pt;   border-left:   none;border-bottom:solid #7F7F7F 1.0pt;   border-right:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">Factores</td>
</tr>
<tr style="height:25.5pt">
<td style="width:120.25pt;border:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:25.5pt">Significado (6)</td>
<td style="width:326.05pt;border:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:25.5pt">Satisfacción del equipo, Comprensión de los roles   de trabajo, Satisfacción del cliente, Capacidad de trabajo, Velocidad,   Capacidad del equipo.</td>
</tr>
<tr style="height:25.5pt">
<td style="width:120.25pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:25.5pt">Impacto (6)</td>
<td style="width:326.05pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:25.5pt">Poder   de decisión, Establecimiento de metas, Manejo de los requisitos, Atmósfera,   Calidad, Comunicación.</td>
</tr>
<tr style="height:25.5pt">
<td style="width:120.25pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:25.5pt">Flexibilidad (4)</td>
<td style="width:326.05pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:25.5pt">Mejorando el proceso, Aprendizaje organizacional,   Aprendiendo de los fracasos, Obtener aceptación.</td>
</tr>
<tr style="height:25.5pt">
<td style="width:120.25pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:25.5pt">Alto Desempeño (7)</td>
<td style="width:326.05pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:25.5pt">Habilidades   sociales, Motivación intrínseca, Sentimiento de Orgullo, Configuración del   equipo, Confianza, Liderazgo del equipo, Compromiso.</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</alternatives>
<attrib>Fuente: [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref22">15</xref>].</attrib>
</table-wrap>
</p>
<p>Posteriormente, el trabajo [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref22">15</xref>] considera los aportes generados por las autoras Machuca y Gasca [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref29">20</xref>] para establecer que el 52.17 % de los 23 factores están relacionados con aspectos socio-humanos. Lo anterior generó una reorganización de los mismos, la fusión de dos factores, además de renombrar la categoría <italic>'alto desempeño'</italic> por <italic>'socio-humano'</italic>, considerando que esta incluiría factores relacionados con cualidades humanas [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref22">15</xref>]. Finalmente, los autores concluyen que solo 22 factores son fundamentales en la medición de productividad [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref22">15</xref>]. La <xref ref-type="table" rid="gt2">Tabla 2</xref> sintetiza una descripción de cada una de las categorías con sus respectivos factores.</p>
<p>
<table-wrap id="gt2">
<label>Tabla 2</label>
<caption>
<title>Factores de productividad</title>
</caption>
<alt-text>Tabla 2 Factores de productividad</alt-text>
<alternatives>
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<tr style="   height:14.15pt">
<td style="width:25.5pt;border-top:solid #7F7F7F 1.0pt;border-left:none;border-bottom:solid #7F7F7F 1.0pt;      border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">No.</td>
<td style="width:86.9pt;border-top:solid #7F7F7F 1.0pt;border-left:none;border-bottom:solid #7F7F7F 1.0pt;      border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">Categoría</td>
<td style="width:195.6pt;border-top:solid #7F7F7F 1.0pt;border-left:none;border-bottom:solid #7F7F7F 1.0pt;      border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">Definición</td>
<td style="width:164.4pt;border-top:solid #7F7F7F 1.0pt;border-left:none;border-bottom:solid #7F7F7F 1.0pt;      border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">Factores</td>
</tr>
<tr style="height:2.0cm">
<td style="width:25.5pt;border:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:2.0cm">1</td>
<td style="width:86.9pt;border:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:2.0cm">Significado (5)</td>
<td style="width:195.6pt;border:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:2.0cm">Asocia factores que se relacionan con la   percepción que tienen los integrantes del equipo de desarrollo sobre   productividad vista desde una perspectiva particular o general [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref33">23</xref>].</td>
<td style="width:164.4pt;border:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:2.0cm">Comprensión de los roles de trabajo, Satisfacción   del cliente, Capacidad de trabajo, Velocidad,   Capacidad del equipo.</td>
</tr>
<tr style="height:39.7pt">
<td style="width:25.5pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:39.7pt">2</td>
<td style="width:86.9pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:39.7pt">Flexibilidad (3)</td>
<td style="width:195.6pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:39.7pt">Relaciona   factores que afectan el desempeño de un equipo   cuando se somete a condiciones que implican cambios [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref33">23</xref>].</td>
<td style="width:164.4pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:39.7pt">Mejorando   el proceso, Aprendizaje organizacional, Aprendiendo de los fracasos</td>
</tr>
<tr style="height:14.15pt">
<td style="width:25.5pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">3</td>
<td style="width:86.9pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">Impacto (3)</td>
<td style="width:195.6pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">Involucra factores que inciden dentro del equipo   y que generan una influencia negativa, positiva o inclusive neutral en su   comportamiento [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref33">23</xref>].</td>
<td style="width:164.4pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">Establecimiento de metas, Manejo de los   requisitos, Calidad.</td>
</tr>
<tr style="height:73.7pt">
<td style="width:25.5pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:73.7pt">4</td>
<td style="width:86.9pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:73.7pt">Socio-Humano   - FSH (11)</td>
<td style="width:195.6pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:73.7pt">Relaciona   factores asociados a cualidades humanas que juegan un papel esencial para   lograr altos niveles de desempeño en un equipo y que el proceso de software   que se está desarrollando sea exitoso [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref29">20</xref>], [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref32">22</xref>].</td>
<td style="width:164.4pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:73.7pt">Satisfacción   del equipo, Atmósfera, Poder de decisión, Comunicación, Habilidades sociales,   Motivación intrínseca, Sentimiento de Orgullo, Configuración del equipo,   Confianza, Liderazgo del equipo, Compromiso.</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</alternatives>
<attrib>Fuente: elaboración propia.</attrib>
</table-wrap>
</p>
</sec>
<sec>
<title>
<bold>3.     ASPECTOS METODOLÓGICOS</bold>
</title>
<p>El presente estudio tuvo como finalidad efectuar un mapeo sistemático de literatura (MSL) para la identificación de métricas de evaluación de los factores de productividad de equipo en ASD asociados a las categorías Significado, Impacto y Flexibilidad expuestas en un estudio preliminar [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref22">15</xref>] y que se representan en la <xref ref-type="fig" rid="gf1">Figura 1.</xref>Para el caso de los FSH en los trabajos [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref29">20</xref>], [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref32">22</xref>], [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref34">24</xref>] se exponen pautas para su medición, razón por la cual en este documento no son considerados.</p>
<p>
<fig id="gf1">
<label>Figura 1.</label>
<caption>
<title>Factores de productividad seleccionados.</title>
</caption>
<alt-text>Figura 1.  Factores de productividad seleccionados.</alt-text>
<graphic xlink:href="344276634008_gf2.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<attrib>Fuente: elaboración propia.</attrib>
</fig>
</p>
<p>Par el MSL se sigue el proceso sistemático, ordenado, metódico y replicable propuesto por [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref36">25</xref>]. Para ello, el estudio se dirigió por las etapas expuestas en la <xref ref-type="fig" rid="gf2">Figura 2.</xref>
</p>
<p>
<fig id="gf2">
<label>Figura 2.</label>
<caption>
<title>Proceso de realización de mapeo sistemático.</title>
</caption>
<alt-text>Figura 2.  Proceso de realización de mapeo sistemático.</alt-text>
<graphic xlink:href="344276634008_gf3.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<attrib>Fuente: elaboración propia basada en [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref36">25</xref>].</attrib>
</fig>
</p>
<sec>
<title>
<bold>3.1   Definición de las preguntas de investigación</bold>
</title>
<p>Las preguntas de investigación seleccionadas para este MSL son:</p>
<p>RQ1. ¿Cuál es la definición que se evidencia en la literatura sobre el factor [Factor] desde una perspectiva del ASD?</p>
<p>RQ2. ¿Cómo es la medición del factor [Factor] en un equipo ágil?</p>
<p>En la búsqueda [Factor] se reemplaza por cada uno de los conceptos de los 11 factores seleccionados. Por ejemplo, ¿Cuál es la definición que se evidencia en la literatura sobre el factor [Capacidad de trabajo] desde una perspectiva del ASD?</p>
</sec>
<sec>
<title>
<bold>3.2   Definición de la cadena de búsqueda</bold>
</title>
<p>La cadena de búsqueda se diseña con base en el propósito del estudio. La cadena emplea el operador booleano (AND) para la conexión de los términos. La ecuación de búsqueda usada es: <italic>measurement AND [Factor] AND agile team.</italic>
</p>
<p>Nótese que el termino [Factor] es sustituido por el nombre de cada uno de los once factores seleccionados.</p>
</sec>
<sec>
<title>
<bold>3.3   Definición de criterios de inclusión y exclusión</bold>
</title>
<p>Para efectuar la búsqueda se consideraron los criterios de inclusión y exclusión descritos en la <xref ref-type="table" rid="gt3">Tabla 3</xref> y los filtros definidos en la <xref ref-type="table" rid="gt4">Tabla 4</xref>.</p>
<p>
<table-wrap id="gt3">
<label>Tabla 3</label>
<caption>
<title>Filtros usados para el esquema de clasificación</title>
</caption>
<alt-text>Tabla 3 Filtros usados para el esquema de clasificación</alt-text>
<alternatives>
<graphic xlink:href="344276634008_gt4.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<table style="width:470.65pt;border-collapse:collapse;border:none;" id="gt4-526564616c7963">
<tbody>
<tr style="    height:14.15pt">
<td style="width:58.8pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;    border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;        padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">Criterios</td>
<td style="width:23.5pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;    border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;        padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">ID</td>
<td style="width:388.35pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;    border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;        padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">Descripción</td>
</tr>
<tr style="height:14.15pt">
<td style="width:58.8pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt" rowspan="5">Inclusión</td>
<td style="width:23.5pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">1</td>
<td style="width:388.35pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">Estudios publicados entre 2001 y 2022.</td>
</tr>
<tr style="height:14.15pt">
<td style="width:23.5pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">2</td>
<td style="width:388.35pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">Estudios completos publicados en revistas, conferencias o congresos   con revisión por pares.</td>
</tr>
<tr style="height:14.15pt">
<td style="width:23.5pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">3</td>
<td style="width:388.35pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">Estudios escritos en inglés.</td>
</tr>
<tr style="height:14.15pt">
<td style="width:23.5pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">4</td>
<td style="width:388.35pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">Estudios relacionados con desarrollo ágil de software.</td>
</tr>
<tr style="height:14.15pt">
<td style="width:23.5pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">5</td>
<td style="width:388.35pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">Estudios que son reportados como estudios   primarios.</td>
</tr>
<tr style="height:14.15pt">
<td style="width:58.8pt;border:none;border-bottom:solid #7F7F7F 1.0pt;         padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt" rowspan="7">Exclusión</td>
<td style="width:23.5pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">1</td>
<td style="width:388.35pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">Estudios publicados antes del 2001.</td>
</tr>
<tr style="height:14.15pt">
<td style="width:23.5pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">2</td>
<td style="width:388.35pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">Informes técnicos y artículos de debate o discusión   o material no revisado por pares.</td>
</tr>
<tr style="height:14.15pt">
<td style="width:23.5pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">3</td>
<td style="width:388.35pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">Estudios escritos en otro idioma diferente al inglés.</td>
</tr>
<tr style="height:14.15pt">
<td style="width:23.5pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">4</td>
<td style="width:388.35pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">Estudios que no involucran al desarrollo ágil de   software.</td>
</tr>
<tr style="height:14.15pt">
<td style="width:23.5pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">5</td>
<td style="width:388.35pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">Estudios secundarios o terciarios que reportan y analizan resultados   de otras investigaciones.</td>
</tr>
<tr style="height:14.15pt">
<td style="width:23.5pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">6</td>
<td style="width:388.35pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">Estudios no accesibles en texto completo.</td>
</tr>
<tr style="height:14.15pt">
<td style="width:23.5pt;border:none;border-bottom:solid #7F7F7F 1.0pt;         padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">7</td>
<td style="width:388.35pt;border:none;border-bottom:   solid #7F7F7F 1.0pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:   14.15pt">Estudios duplicados.</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</alternatives>
<attrib>Fuente: elaboración propia.</attrib>
</table-wrap>
</p>
<p>
<table-wrap id="gt4">
<label>Tabla 4</label>
<caption>
<title>Filtros usados para el esquema de clasificación </title>
</caption>
<alt-text>Tabla 4 Filtros usados para el esquema de clasificación </alt-text>
<alternatives>
<graphic xlink:href="344276634008_gt5.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<table style="width:467.6pt;border-collapse:collapse;border:none;" id="gt5-526564616c7963">
<tbody>
<tr style="   height:14.9pt">
<td style="width:34.0pt;border-top:solid #7F7F7F 1.0pt;   border-left:   none;border-bottom:solid #7F7F7F 1.0pt;   border-right:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.9pt" rowspan="2">Filtro</td>
<td style="width:297.65pt;border-top:solid #7F7F7F 1.0pt;   border-left:   none;border-bottom:solid #7F7F7F 1.0pt;   border-right:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.9pt" rowspan="2">Descripción</td>
<td style="width:135.95pt;border-top:solid #7F7F7F 1.0pt;   border-left:   none;border-bottom:solid #7F7F7F 1.0pt;   border-right:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.9pt" colspan="2">Criterio</td>
</tr>
<tr style="height:14.9pt">
<td style="width:67.95pt;border:none;border-bottom:solid #7F7F7F 1.0pt;            padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.9pt">Inclusión</td>
<td style="width:68.0pt;border:none;border-bottom:solid #7F7F7F 1.0pt;            padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.9pt">Exclusión</td>
</tr>
<tr style="height:26.9pt">
<td style="width:34.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:26.9pt">1</td>
<td style="width:297.65pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:26.9pt">Buscar   los artículos aplicando la cadena de búsqueda en los motores de las fuentes   seleccionadas.</td>
<td style="width:67.95pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:26.9pt">1,2 y   3</td>
<td style="width:68.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:26.9pt">1,2 y   3</td>
</tr>
<tr style="height:18.9pt">
<td style="width:34.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:18.9pt">2</td>
<td style="width:297.65pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:18.9pt">Leer el título, palabras clave y resumen del   artículo aplicando los criterios de inclusión y exclusión.</td>
<td style="width:67.95pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:18.9pt">2, 3, 4 y 5</td>
<td style="width:68.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:18.9pt">2,3,4 y 5</td>
</tr>
<tr style="height:18.65pt">
<td style="width:34.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:18.65pt">3</td>
<td style="width:297.65pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:18.65pt">Eliminar   estudios duplicados.</td>
<td style="width:67.95pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:18.65pt">-</td>
<td style="width:68.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:18.65pt">7</td>
</tr>
<tr style="height:25.95pt">
<td style="width:34.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:25.95pt">4</td>
<td style="width:297.65pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:25.95pt">Leer introducción, resultados y conclusiones del   artículo aplicando los criterios de inclusión y exclusión.</td>
<td style="width:67.95pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:25.95pt">3, 4 y 5</td>
<td style="width:68.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:25.95pt">3,4, 5 y 6</td>
</tr>
<tr style="height:20.7pt">
<td style="width:34.0pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:20.7pt">5</td>
<td style="width:297.65pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:20.7pt">Leer   el artículo completo aplicando los criterios de inclusión y exclusión.</td>
<td style="width:67.95pt;border:none;border-bottom:solid #7F7F7F 1.0pt;         padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:20.7pt">3, 4 y   5</td>
<td style="width:68.0pt;border:none;border-bottom:solid #7F7F7F 1.0pt;         padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:20.7pt">3,4, 5   y 6</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</alternatives>
<attrib>Fuente: elaboración propia.</attrib>
</table-wrap>
</p>
</sec>
<sec>
<title>
<bold>3.4   Ejecución de la búsqueda</bold>
</title>
<p>Las bases de datos bibliográficas seleccionadas para la búsqueda fueron IEEE Xplore DL y Scopus. Para lograr dicho propósito, se ejecutó la cadena de consulta para cada uno de los factores y se consideró algunos parámetros que se evidencian en la <xref ref-type="table" rid="gt5">Tabla 5</xref> (filtro 1).</p>
<p>
<table-wrap id="gt5">
<label>Tabla 5</label>
<caption>
<title>Parámetros considerados en los motores de búsqueda Fuente elaboración propia</title>
</caption>
<alt-text>Tabla 5 Parámetros considerados en los motores de búsqueda Fuente elaboración propia</alt-text>
<alternatives>
<graphic xlink:href="344276634008_gt6.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<table style="width:439.2pt;border-collapse:collapse;border:none;" id="gt6-526564616c7963">
<tbody>
<tr style="   height:14.15pt">
<td style="width:147.8pt;border-top:solid #7F7F7F 1.0pt;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   border-right:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">Parámetro de consulta</td>
<td style="width:129.6pt;border-top:solid #7F7F7F 1.0pt;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   border-right:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">IEEE Xplore DL</td>
<td style="width:161.8pt;border-top:solid #7F7F7F 1.0pt;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   border-right:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">Scopus</td>
</tr>
<tr style="height:14.15pt">
<td style="width:147.8pt;border:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">Rango de publicación</td>
<td style="width:129.6pt;border:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">2001 - 2022</td>
<td style="width:161.8pt;border:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">2001 - 2022</td>
</tr>
<tr style="height:14.15pt">
<td style="width:147.8pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">Tipo de publicación</td>
<td style="width:129.6pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">Conferences, Journals</td>
<td style="width:161.8pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">Conference Paper, Article</td>
</tr>
<tr style="height:14.15pt">
<td style="width:147.8pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">Idioma</td>
<td style="width:129.6pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">No aplica</td>
<td style="width:161.8pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">Inglés</td>
</tr>
<tr style="height:14.15pt">
<td style="width:147.8pt;border:none;border-bottom:solid #7F7F7F 1.0pt;         padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">Área de conocimiento</td>
<td style="width:129.6pt;border:none;border-bottom:solid #7F7F7F 1.0pt;         padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">No   aplica</td>
<td style="width:161.8pt;border:none;border-bottom:solid #7F7F7F 1.0pt;         padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">Computer   Science, Engineering</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</alternatives>
<attrib>Fuente: elaboración propia.</attrib>
</table-wrap>
</p>
<p>Posteriormente (filtro 2), se continúa por efectuar la lectura del título, resumen y palabras clave de cada uno de los estudios seleccionados tras aplicar el filtro 1. Cabe resaltar que para el caso de las palabras clave se consideraron los términos relacionados (ver <xref ref-type="table" rid="gt6">Tabla 6</xref>). Adicionalmente, se descartaron los documentos que no son reportados como estudios primarios.</p>
<p>
<table-wrap id="gt6">
<label>Tabla 6</label>
<caption>
<title>Términos considerados en el proceso de búsqueda</title>
</caption>
<alt-text>Tabla 6 Términos considerados en el proceso de búsqueda</alt-text>
<alternatives>
<graphic xlink:href="344276634008_gt7.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<table style="width:432.1pt;border-collapse:collapse;border:none;" id="gt7-526564616c7963">
<tbody>
<tr style="   height:14.15pt">
<td style="width:5.0cm;border-top:solid #7F7F7F 1.0pt;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   border-right:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">Gestor bibliográfico</td>
<td style="width:290.35pt;border-top:solid #7F7F7F 1.0pt;   border-left:   none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">Términos</td>
</tr>
<tr style="height:14.15pt">
<td style="width:5.0cm;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">IEEE Xplore DL</td>
<td style="width:290.35pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">Author Keywords - IEEE   Terms   INSPEC Controlled Terms-   INSPEC Non-Controlled Terms</td>
</tr>
<tr style="height:14.15pt">
<td style="width:5.0cm;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">Scopus</td>
<td style="width:290.35pt;border:none;border-bottom:   solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">Author   Keywords   Index   Keywords</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</alternatives>
<attrib>Fuente: elaboración propia.</attrib>
</table-wrap>
</p>
<p>Una vez aplicado el filtro 2, se continua por eliminar los estudios duplicados (filtro 3). Para la eliminación de duplicados se decide conservar el estudio de la fuente original a la que pertenece.</p>
<p>Como paso siguiente se continua por efectuar la lectura de la introducción, resultados y conclusiones de cada uno de los artículos seleccionados (filtro 4). Finalmente, se realiza la lectura del artículo completo considerando el resto de los elementos estructurales como lo son el marco de antecedentes, el diseño metodológico, y la discusión de resultados (filtro 5).</p>
<p>
<fig id="gf3">
<label>Figura 3.</label>
<caption>
<title>Estudios identificados en los factores de la categoría Significado por cada gestor bibliográfico.</title>
</caption>
<alt-text>Figura 3.  Estudios identificados en los factores de la categoría Significado por cada gestor bibliográfico.</alt-text>
<graphic xlink:href="344276634008_gf4.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<attrib>Fuente: elaboración propia.</attrib>
</fig>
</p>
<p>En la <xref ref-type="fig" rid="gf3">Figura 3</xref>, se detalla la cantidad de estudios identificados por cada filtro de búsqueda discriminados para cada uno de los factores de la categoría Significado. En total se identificaron 22 estudios, de los cuales el 77.2 % pertenecían a IEEE Xplore DL y el 22.8 % a Scopus.</p>
<p>En la <xref ref-type="fig" rid="gf4">Figura 4</xref>, se detalla la cantidad de estudios identificados por cada filtro de búsqueda discriminados para cada uno de los factores de la categoría Impacto. En total se identificaron 21 estudios, de los cuales el 61.9 % pertenecían a IEEE Xplore DL y el 38.1 % a Scopus.</p>
<p>
<fig id="gf4">
<label>Figura 4.</label>
<caption>
<title>Estudios identificados en los factores de la categoría Impacto por cada gestor bibliográfico.</title>
</caption>
<alt-text>Figura 4. Estudios identificados en los factores de la categoría Impacto por cada gestor bibliográfico.</alt-text>
<graphic xlink:href="344276634008_gf5.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<attrib>Fuente: elaboración propia.</attrib>
</fig>
</p>
<p>En la <xref ref-type="fig" rid="gf5">Figura 5</xref>, se detalla la cantidad de estudios identificados por cada filtro de búsqueda discriminados para cada uno de los factores de la categoría Flexibilidad. En total se identificaron 5 estudios, de los cuales el 100 % de ellos pertenecían al gestor bibliográfico de IEEE Xplore DL.</p>
<p>
<fig id="gf5">
<label>Figura 5.</label>
<caption>
<title>Estudios identificados en los factores de la categoría Flexibilidad por cada gestor bibliográfico.</title>
</caption>
<alt-text>Figura 5. Estudios identificados en los factores de la categoría Flexibilidad por cada gestor bibliográfico.</alt-text>
<graphic xlink:href="344276634008_gf6.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<attrib>Fuente: elaboración propia.</attrib>
</fig>
</p>
<p>El procedimiento mencionado anteriormente posibilitó la consolidación de un total de 48 estudios. No obstante, es importante señalar que, se encontraron estudios que contenían más de un factor, por lo que, al unificarlos el número se reduce a 42 artículos.</p>
</sec>
<sec>
<title>
<bold>3.5   Evaluación de la calidad</bold>
</title>
<p>Después del proceso de selección, se realiza una tarea adicional vinculada a garantizar la calidad de los artículos localizados, que implica examinar una serie de criterios que se detallan en la <xref ref-type="table" rid="gt7">Tabla 7</xref>.</p>
<p>
<table-wrap id="gt7">
<label>Tabla 7</label>
<caption>
<title>Criterios de evaluación de la calidad </title>
</caption>
<alt-text>Tabla 7 Criterios de evaluación de la calidad </alt-text>
<alternatives>
<graphic xlink:href="344276634008_gt8.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<table style="border-collapse:collapse;border:none;  " id="gt8-526564616c7963">
<tbody>
<tr style="   height:14.15pt">
<td style="width:41.9pt;border-top:solid #7F7F7F 1.0pt;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   border-right:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">ID</td>
<td style="width:286.95pt;border-top:solid #7F7F7F 1.0pt;   border-left:   none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">Criterio</td>
<td style="width:100.0pt;border-top:solid #7F7F7F 1.0pt;border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   border-right:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.15pt">Categoría</td>
</tr>
<tr style="height:31.2pt">
<td style="width:41.9pt;border:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:31.2pt">C1</td>
<td style="width:286.95pt;border:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:31.2pt">Los objetivos y las preguntas de investigación se   presentan de manera clara y explícita, además de ser pertinentes para el   estudio.</td>
<td style="width:100.0pt;border:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:31.2pt">Calidad del reporte</td>
</tr>
<tr style="height:22.7pt">
<td style="width:41.9pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:22.7pt">C2</td>
<td style="width:286.95pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:22.7pt">El   estudio muestra un diseño metodológico que facilita el logro de los objetivos   establecidos.</td>
<td style="width:100.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:22.7pt">Rigor</td>
</tr>
<tr style="height:22.7pt">
<td style="width:41.9pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:22.7pt">C3</td>
<td style="width:286.95pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:22.7pt">El proceso de recopilación de datos se ajusta de   manera coherente al diseño metodológico.</td>
<td style="width:100.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:22.7pt">Rigor</td>
</tr>
<tr style="height:22.7pt">
<td style="width:41.9pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:22.7pt">C4</td>
<td style="width:286.95pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:22.7pt">Los   resultados presentados son consistentes y transparentes en relación con el   diseño metodológico planteado.</td>
<td style="width:100.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:22.7pt">Credibilidad</td>
</tr>
<tr style="height:14.15pt">
<td style="width:41.9pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">C5</td>
<td style="width:286.95pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">El estudio es valorado por otros investigadores.</td>
<td style="width:100.0pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.15pt">Relevancia</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</alternatives>
<attrib>Fuente: elaboración propia.</attrib>
</table-wrap>
</p>
<p>Se implementó una escala para evaluar la calidad de los artículos, en la cual se calificaba el nivel de cumplimiento de los criterios según las categorías de Alto (2 puntos), Medio (1 punto) y Bajo (0 puntos). Los artículos que alcanzaron una calificación igual o superior al 80 % del total de puntos posibles fueron los seleccionados para su inclusión final.</p>
<p>Al concluir el proceso de evaluación de calidad, se encontró que, de los 42 estudios analizados, un total de 37 artículos lograron superar el umbral del 80 % y fueron considerados para su inclusión en la investigación.</p>
</sec>
<sec>
<title>
<bold>3.6   Extracción de los datos</bold>
</title>
<p>En esta etapa se procede a la extracción de datos considerando las preguntas de investigación definidas en la primera fase del mapeo. La revisión permitió la depuración de la información considerando los siguientes metadatos por artículo: título, autores, base de datos bibliográfica, tipo de estudio, nombre de la publicación, año de publicación y palabras clave.</p>
</sec>
</sec>
<sec>
<title>
<bold>4.     RESULTADOS Y DISCUSIÓN</bold>
</title>
<p>Los resultados obtenidos con la revisión de los documentos seleccionados se consolidaron de acuerdo con las preguntas de investigación para el MSL.</p>
<sec>
<title>
<bold>4.1   Generalidades</bold>
</title>
<p>La cantidad de estudios que cumplieron con los filtros expuestos fue de 37. Los estudios hallados pertenecen a las fuentes de información seleccionadas considerando que el 67.6 % son de IEEE Digital Xplore y el 32.4 % de Scopus.</p>
<p>En cuanto a la frecuencia de publicación de los artículos se encontró que, entre el 2018 y 2022 un 59.4 % de los estudios abordan métricas de evaluación de factores de productividad en ASD (ver <xref ref-type="fig" rid="gf6">Figura 6</xref>).</p>
<p>
<fig id="gf6">
<label>Figura 6.</label>
<caption>
<title>Año de publicación de los estudios.</title>
</caption>
<alt-text>Figura 6.  Año de publicación de los estudios.</alt-text>
<graphic xlink:href="344276634008_gf7.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<attrib>Fuente: elaboración propia.</attrib>
</fig>
</p>
<p>Según el tipo de estudio de los artículos seleccionados se rescata que el 89.2 % son estudios expuestos en una Conferencia y un 10.8 % en una revista.</p>
<p>Otro aspecto para tener en cuenta fue la localización geográfica de los autores de los documentos analizados, con el objetivo de determinar el origen de los estudios por país de manera proporcional. La distribución de los países de procedencia de los artículos revisados se muestra en la <xref ref-type="fig" rid="gf7">Figura 7.</xref>
</p>
<p>
<fig id="gf7">
<label>Figura 7.</label>
<caption>
<title>Países de origen de los documentos revisados.</title>
</caption>
<alt-text>Figura 7.  Países de origen de los documentos revisados.</alt-text>
<graphic xlink:href="344276634008_gf8.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<attrib>Fuente: elaboración propia.</attrib>
</fig>
</p>
<p>Con relación a la presencia de información sobre factores y métricas de productividad en los estudios, se encontró que de los 37 identificados en el MSL el 48.6 % de ellos se refieren a factores de productividad asociados con la categoría <italic>significado;</italic>el 43.2 % describen factores de productividad asociados a la categoría <italic>impacto</italic> y un 8.2 % a factores de la categoría <italic>flexibilidad. </italic>
</p>
</sec>
<sec>
<title>
<bold>4.2   Concepción y medición de los factores de productividad</bold>
</title>
<p>La <xref ref-type="table" rid="gt8">Tabla 8</xref> sintetiza la información correspondiente a cada uno de los factores pertenecientes a la categoría <italic>significado</italic>, con su definición consolidada, métricas de evaluación y la forma de medición que los autores de esta investigación proponen como ejemplo para una de las métricas identificadas por cada factor.</p>
<p>
<table-wrap id="gt8">
<label>Tabla 8</label>
<caption>
<title>Definición y métricas de evaluación para cada factor de productividad de la categoría significado</title>
</caption>
<alt-text>Tabla 8 Definición y métricas de evaluación para cada factor de productividad de la categoría significado</alt-text>
<graphic xlink:href="344276634008_gt12.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<attrib>Fuente: elaboración propia.</attrib>
</table-wrap>
</p>
<p>La <xref ref-type="table" rid="gt9">Tabla 9</xref> sintetiza la información correspondiente a cada uno de los factores pertenecientes a la categoría <italic>impacto</italic>, con su información respectiva (definición, métricas y forma de medición propuesta).</p>
<p>
<table-wrap id="gt9">
<label>Tabla 9</label>
<caption>
<title>Definición y métricas de evaluación para cada factor de productividad de la categoría impacto</title>
</caption>
<alt-text>Tabla 9 Definición y métricas de evaluación para cada factor de productividad de la categoría impacto</alt-text>
<graphic xlink:href="344276634008_gt13.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<attrib>Fuente: elaboración propia.</attrib>
</table-wrap>
</p>
<p>La <xref ref-type="table" rid="gt10">Tabla 10</xref> sintetiza la información correspondiente a cada uno de los factores pertenecientes a la categoría <italic>flexibilidad</italic>, con su información respectiva (definición, métricas y forma de medición propuesta).</p>
<p>
<table-wrap id="gt10">
<label>Tabla 10</label>
<caption>
<title>Definición y métricas de evaluación para cada factor de productividad de la categoría flexibilidad </title>
</caption>
<alt-text>Tabla 10 Definición y métricas de evaluación para cada factor de productividad de la categoría flexibilidad </alt-text>
<graphic xlink:href="344276634008_gt14.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<attrib>Fuente: elaboración propia.</attrib>
</table-wrap>
</p>
</sec>
<sec>
<title>
<bold>4.3   Discusión</bold>
</title>
<p>Con relación a los aspectos generales, se puede destacar que durante el período de 2018 a 2022, se observa el mayor porcentaje de publicación de estudios asociados con métricas de evaluación de factores de productividad en el desarrollo de software ágil (ASD), teniendo en cuenta la limitación de la revisión hecha únicamente en las bases de datos IEEE Xplore DL y Scopus. Esta tendencia en la cantidad de publicaciones sugiere un creciente interés en comprender y mejorar la productividad en el contexto del desarrollo ágil de software en los últimos años. Es posible que este aumento refleje el interés y la necesidad por medir y mejorar la eficiencia y efectividad de los métodos, técnicas y prácticas ágiles que han venido adoptando las empresas de la industria de software en los últimos años.</p>
<p>Por otra parte, se encontró que la mayoría de los estudios analizados han sido publicados en conferencias lo cual resalta la preferencia de los investigadores por presentar y discutir sus hallazgos en este tipo de eventos para obtener retroalimentación y compartir conocimientos de manera más inmediata. Sin embargo, también sugiere que hay una oportunidad para una mayor profundización y revisión por pares a través de la publicación en revistas académicas, lo que puede contribuir a una mayor validación y difusión de la investigación en este campo.</p>
<p>La distribución geográfica de los estudios revela cifras significativas, con un 48.6 % de ellos provenientes del continente europeo y un 27 % de origen americano. Este resultado indica una mayor presencia y contribución tanto de investigadores europeos como americanos en el ámbito de las métricas para evaluar los factores de productividad en el desarrollo de software ágil (ASD).</p>
<p>Es importante resaltar que los estudios encontrados proporcionan una mayor cantidad de información para aquellos factores que están vinculados con la percepción que tienen los integrantes un equipo de desarrollo sobre la productividad, ya sea desde una perspectiva específica o general y un porcentaje reducido aporta información sobre factores que afectan la productividad de un equipo cuando este se somete a condiciones que implican cambios.</p>
<p>Durante la identificación de métricas, se encontró que factores como la velocidad, la capacidad de trabajo y la capacidad del equipo proporcionan métricas de medición centradas principalmente en el trabajo desarrollado por los integrantes del equipo. Por otro lado, factores como el aprendizaje organizacional y el aprendizaje de los fracasos están más orientados a situaciones que involucran el entorno y la organización en su conjunto.</p>
<p>Con relación a los trabajos relacionados, se observa que, aunque en [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref19">13</xref>], [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref25">17</xref>]- [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref27">19</xref>] se examinan los factores y las interrelaciones que influyen en la productividad de un equipo ágil, algunos a través de la realización de revisiones sistemáticas de la literatura [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref25">17</xref>]- [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref27">19</xref>], la información recuperada sobre la conceptualización y la medición de estos factores es limitada. Es decir, los estudios se centran fundamentalmente en identificar los factores sin profundizar en su significado y cómo pueden ser medidos.</p>
<p>En [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref19">13</xref>] y [<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_344276634008_ref25">17</xref>], se busca ir más allá de la identificación de los factores, proponiendo un modelo de medición basado en ellos. Contribuir al entendimiento del sentido y significado de los factores y establecer un camino sistemático para su medición se convierte en un aporte valioso que ayuda a cerrar la brecha de conocimiento en la medición de la productividad del equipo en ASD.</p>
</sec>
</sec>
<sec>
<title>
<bold>5.     CONCLUSIONES</bold>
</title>
<p>Esta investigación aborda un mapeo sistemático de la literatura llevado a cabo en dos bases de datos IEEE Xplore DL y Scopus. Este proceso reveló en 37 estudios primarios la definición y métricas para evaluar 11 factores de productividad del equipo en el desarrollo ágil de software, clasificados en las categorías: significado, impacto y flexibilidad.</p>
<p>A través de estos estudios, se ha avanzado y aportado en la comprensión de los factores, identificado métricas para su evaluación y una aproximación de formalización matemática para algunas de esas métricas. Sin embargo, se observó que la literatura no aporta información en cuanto a métricas disponibles sobre factores como el establecimiento de metas y el manejo de requisitos. Por lo tanto, en esta investigación fue necesario proponer algunos elementos que podrían ser considerados en su medición.</p>
<p>Se resalta que la mayor parte de los estudios detallan información sobre métricas de factores de productividad pertenecientes a la categoría Significado con un 48.6 % seguido por un 43.2 % en la categoría Impacto.</p>
<p>La principal limitación de este estudio fue que no se consideraron las fuentes bibliográficas de información como ACM Digital Library, Web of Science, Compendex, Science Direct y Springer Link. Sería interesante replicar la investigación incluyendo estos motores de búsqueda.</p>
<p>Como trabajo futuro se pretende que, con el análisis realizado en la literatura se construya un modelo conceptual que incluya los factores de productividad de equipo en ASD y sus métricas de evaluación, lo cual posteriormente se consolidaría en un proceso de medición de productividad aplicable a equipos en contextos ágiles.</p>
</sec>
</body>
<back>
<ref-list>
<title>
<bold>REFERENCIAS</bold>
</title>
<ref id="redalyc_344276634008_ref1">
<label>[1]</label>
<mixed-citation>[1] Pragma. “Agilismo: clave para la transformación digital.” academiapragma.com. Accessed: Jan. 07, 2021. [Online]. Available: https://www.pragma.com.co/academia/conceptos/agilismo-clave-para-la-transformacion-digital</mixed-citation>
<element-citation publication-type="webpage">
<person-group person-group-type="author">
<collab>Pragma</collab>
</person-group>
<source>Agilismo: clave para la transformación digital</source>
<year>2021</year>
</element-citation>
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<ref id="redalyc_344276634008_ref3">
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<source>Dimensions in Measuring Performance of Agile Software Development Projects: A Literature Review</source>
<year>2022</year>
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<ext-link ext-link-type="uri" xlink:href="https://doi.org/10.1109/AiIC54368.2022.9914025">https://doi.org/10.1109/AiIC54368.2022.9914025</ext-link>
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<source>Ingeniare. Revista chilena de ingeniería</source>
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<surname>Karras</surname>
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<surname>Brunotte</surname>
<given-names>W.</given-names>
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<surname>Schneider</surname>
<given-names>K.</given-names>
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<source>2020 46th Euromicro Conference on Software Engineering and Advanced Applications (SEAA)</source>
<year>2020</year>
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<label>[62]</label>
<mixed-citation>[62] L. Gren, “Learning More from Crossing Levels: Investigating Agility at Three Levels of the Organization,” in <italic>2017 International Conference on Computational Science and Computational Intelligence (CSCI)</italic>, Las Vegas, NV, USA, 2017, pp. 1035-1038. <ext-link ext-link-type="uri" xlink:href="https://doi.org/10.1109/CSCI.2017.179">https://doi.org/10.1109/CSCI.2017.179</ext-link>
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<surname>Gren</surname>
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<source>2017 International Conference on Computational Science and Computational Intelligence (CSCI)</source>
<year>2017</year>
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<label>[63]</label>
<mixed-citation>[63] E. A. Arteaga Castillo, “Factores y estrategias basadas en software libre que propician el aprendizaje organizacional en el área de tecnología de la Universidad de Nariño,” M.S. tesis, Universidad Autónoma de Bucaramanga, 2018. [Online]. Available: <ext-link ext-link-type="uri" xlink:href="https://repository.unab.edu.co/handle/20.500.12749/3428">https://repository.unab.edu.co/handle/20.500.12749/3428</ext-link>
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<element-citation publication-type="thesis">
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<surname>Arteaga Castillo</surname>
<given-names>E. A.</given-names>
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<source>Factores y estrategias basadas en software libre que propician el aprendizaje organizacional en el área de tecnología de la Universidad de Nariño</source>
<year>2018</year>
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<title>Notas</title>
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<bold>6. AGRADECIMIENTOS Y FINANCIACIÓN</bold>
</label>
<p>:</p>
<p>Los autores expresan sus agradecimientos a los grupos de Investigación: Galeras.NET del Departamento de Sistemas de la Universidad de Nariño y GISMAR del programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Mariana por permitir y apoyar el desarrollo de este trabajo el cual pertenece a un producto de investigación de la tesis de Maestría en Ingeniería de Sistemas y Computación de la Universidad de Nariño, denominado “Modelo de evaluación de productividad de equipo en el desarrollo ágil de software”.</p>
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<label>
<bold>CONFLICTOS DE INTERÉS DE LOS AUTORES</bold>
</label>
<p>:</p>
<p>Se declara que no existe ningún conflicto de intereses económicos, profesionales o personales que puedan influir de forma inapropiada en los resultados obtenidos en este artículo.</p>
</fn>
<fn id="fn13" fn-type="other">
<label>
<bold>CONTRIBUCIÓN DE LOS AUTORES</bold>
</label>
<p>:</p>
<p>El aporte de cada autor se realizó de manera colaborativa; la conceptualización, diseño y el desarrollo de la investigación fue del 50 % para cada autor.</p>
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