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<journal-id journal-id-type="redalyc">207</journal-id>
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<journal-title specific-use="original" xml:lang="es">Revista CEA</journal-title>
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<issn pub-type="ppub">2390-0725</issn>
<issn pub-type="epub">2422-3182</issn>
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<publisher-name>Instituto Tecnológico Metropolitano</publisher-name>
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<country>Colombia</country>
<email>revistacea@itm.edu.co</email>
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<article-id pub-id-type="art-access-id" specific-use="redalyc">2072018005</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">https://doi.org/10.22430/24223182.1047</article-id>
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<subject>Artículos de investigación</subject>
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<article-title xml:lang="es">APROXIMACIÓN SISTÉMICA AL DIMENSIONAMIENTO DE PERSONAL EN INSTITUCIONES PRESTADORAS DE SERVICIOS DE SALUD</article-title>
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<trans-title xml:lang="en">A system thinking approach to staff sizing in health care institutions</trans-title>
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<contrib-id contrib-id-type="orcid">http://orcid.org/0000-0001-8581-0376</contrib-id>
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<surname>Uribe-Gómez</surname>
<given-names>Julián Alberto</given-names>
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<email>julianuribe@itm.edu.co</email>
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<institution content-type="original">Esp en
Estrategia gerencial y prospectiva. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas,
Instituto Tecnológico Metropolitano, Medellín-Colombia</institution>
<institution content-type="orgname">Instituto Tecnológico Metropolitano</institution>
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<pub-date pub-type="epub-ppub">
<season>Julio-Diciembre</season>
<year>2018</year>
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<volume>4</volume>
<issue>8</issue>
<fpage>51</fpage>
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<year>2018</year>
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<copyright-holder>Instituto Tecnológico Metropolitano</copyright-holder>
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<title>Resumen</title>
<p>   El talento humano es la piedra angular en cualquier sistema de salud. Sin personal idóneo no es posible prestar un servicio de calidad a la población necesitada, por lo tanto, se hace indispensable contar con metodologías de trabajo que faciliten y fortalezcan la planeación y la gestión del personal de apoyo de los servicios de salud. Este artículo pretende presentar un modelo de planeación de recursos utilizando la simulación, bajo el paradigma de dinámica de sistemas como herramienta de trabajo, con el objeto de brindar apoyo a aquellas personas encargadas de la elaboración de políticas y planes en instituciones de salud para tomar mejores decisiones, en lo referente a la cantidad de talento humano que deben contratar, para satisfacer la oportunidad, calidad y servicio en la atención.  </p>
</abstract>
<trans-abstract xml:lang="en">
<title>Abstract</title>
<p>   Human talent is the cornerstone of any health system. Without suitable staff, a quality service cannot be provided to the needy. Therefore, methods that facilitate and improve the planning and management of the support staff in health services should be available. Using simulations, this article presents a resource planning model that adopts the paradigm of system dynamics as a tool. The objective is to support the decision making process of those in charge of developing policies and plans at health care institutions regarding the human talent to hire in order to provide a timely, quality service.  </p>
</trans-abstract>
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<title>Palabras clave</title>
<kwd>personal</kwd>
<kwd> metodología</kwd>
<kwd> simulación</kwd>
<kwd> cuidado de la salud</kwd>
<kwd> sistemas dinámicos</kwd>
<kwd> talento humano</kwd>
<kwd> planificación de recursos</kwd>
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<title>Keywords</title>
<kwd>Staff</kwd>
<kwd> method</kwd>
<kwd> simulation</kwd>
<kwd> health care</kwd>
<kwd> system dynamics</kwd>
<kwd> human talent</kwd>
<kwd> resource planning</kwd>
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<meta-name>Cómo citar / How to cite</meta-name>
<meta-value>Uribe-Gómez, J. (2018). Aproximación sistémica al dimensionamiento de
personal en instituciones prestadoras de servicios de salud. <italic>Revista CEA</italic>, 4(8), 51-65. <ext-link ext-link-type="uri" xlink:href="https://doi.org/10.22430/24223182.1047">https://doi.org/10.22430/24223182.1047</ext-link>
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<sec>
<title>
<bold>1. INTRODUCCIÓN</bold>
</title>
<p> Durante muchos años, las instituciones prestadoras de servicios de salud han experimentado dificultades consolidando las necesidades de personal médico requerido para una población general y específica y, al mismo tiempo minimizando el impacto en los costos (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref15">Linge, 2007</xref>). Sumado a esto, las instituciones tienen la responsabilidad de regular la oferta de servicios de salud para satisfacer la demanda que genere la población objeto. Por esto, es importante definir la capacidad de la oferta contratada por la institución, de tal forma que permita el acceso a los servicios de salud, de los afiliados, con características de calidad (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref14">Jurado &amp; Velásquez, 2009</xref>). Sin embargo, el personal médico representa un costo equivalente al 70 % del gasto, por ello, los administradores deben asegurar su óptima disposición en la cantidad correcta, para alcanzar la máxima efectividad, calidad y equidad (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref7">Daviaud &amp; Chopra, 2008</xref>). </p>
<p> Una de las funciones primordiales de las instituciones de salud es la de organizar y garantizar, directa o indirectamente, la prestación del plan de salud obligatorio a los afiliados, así, los lineamientos normativos del sistema general de seguridad social en salud, permiten utilizar metodologías de planificación del talento humano de tipo cualitativo, entonces, cuando se integra la planificación estratégica de los recursos en la planificación de los negocios (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref3">Benjumea-Arias, Villa-Enciso, &amp; Valencia-Arias, 2016</xref>) que busca satisfacer las necesidades de los servicios de salud, es necesario contar con una metodología que permita cuantificar el talento humano en salud para cubrir las necesidades de acuerdo a unos parámetros o variables establecidas (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref14">Jurado &amp; Velásquez, 2009</xref>); principalmente los parámetros necesarios se encuentran dentro de la dinámica de la oferta y la demanda del sector salud, ya que con base en ellos se construyen y se soportan las relaciones necesarias para la construcción de un modelo cuantitativo y su futuro análisis. </p>
<p> Los centros de salud y hospitales se enfrentan a diversas dificultades como el incremento en los costos de los equipos, escasez de personal médico capacitado e infraestructura limitada.  </p>
<p> Con los costos de la salud aumentando, al igual que la población a atender, la industria de la salud está progresivamente enfrentada a dificultades de una demanda creciente y la disminución de sus reembolsos (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref2">Ballard &amp; Kuhl, 2006</xref>). Año tras año, las instituciones de salud esperan tratar más cantidad de pacientes de una manera más óptima en sus procesos, esto con el fin de captar mayor cantidad de recursos económicos destinados a la salud; por lo tanto, el talento humano es utilizado para contrarrestar la demanda que no coincide con las necesidades operacionales, por ello, es importante poder evaluar y planear cuantitativamente la red de servicios de salud (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref14">Jurado &amp; Velásquez, 2009</xref>). </p>
<p> Dentro de los servicios de salud, las variables capacidad y calidad están fuertemente ligadas, de hecho, como una unidad de medida de la calidad se tiene el indicador personal asistencial/paciente, el cual es comúnmente referido en la literatura sobre ciencias médicas (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref21">Trellevik, 2008</xref>), sin embargo, otras medidas de calidad para dichas instituciones serían por ejemplo, el tiempo promedio de espera en la institución o el estrés entre trabajadores asistenciales; sin embargo, estas medidas son cualitativas y relativas (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref21">Trellevik, 2008</xref>), lo que hace difícil su medición y posterior seguimiento. No obstante, muchas instituciones de salud miden la calidad con base en la métrica «oportunidad», la cual es entendida como:</p>
<p>
<disp-quote>
<p>La posibilidad que tiene el
usuario de obtener los servicios que requiere, sin que se presenten retrasos
que pongan en riesgo su vida o su salud. Esta característica se relaciona con
la organización de la oferta de servicios en relación con la demanda y con el
nivel de coordinación institucional para gestionar el acceso a los servicios. (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref14">Jurado &amp; Velásquez, 2009</xref>).</p>
</disp-quote>
</p>
<p> Esta medida se base en el tiempo de espera en días entre la solicitud de la cita a la institución de salud y la atención efectiva en consulta. La diferencia estándar es de dos días (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref5">Calisalud EPS, 2008</xref>) y cualquier atención que se realice por encima de este tiempo no es oportuna, es decir, no cumple con el pacto de calidad establecido.  </p>
<p> A partir de estas premisas antes mencionadas, es válido abordar la siguiente pregunta de investigación:  </p>
<p> ¿Se puede plantear un modelo sistémico de planificación para atender la población afiliada de una institución prestadora de servicios de salud, de tal manera que se garantice la suficiencia de talento humano médico de forma eficiente y oportuna?</p>
</sec>
<sec>
<title>
<bold>2. MARCO
TEÓRICO Y CONCEPTUAL</bold>
</title>
<p>Para modelar y analizar el
sistema de salud se utilizara una aproximación
sistémica mediante el paradigma de simulación de dinámica de sistemas, ya que tal
y como explican los autores <xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref4">Borshchev y Filippov
(2004)</xref>, la economía de la salud pertenece a un nivel alto de
abstracción, es decir, al nivel estratégico, es allí donde también se ubican la
planeación de los recursos humanos; en la <xref ref-type="fig" rid="gf1">Figura 1</xref> se pueden observar los
principales paradigmas y sus niveles de abstracción.</p>
<p>
<fig id="gf1">
<label>Figura 1. Paradigmas de simulación y niveles de
abstracción</label>
<caption>
<title>Figure 1. Simulation paradigms and abstraction levels</title>
</caption>
<alt-text>Figura 1. Paradigmas de simulación y niveles de
abstracción Figure 1. Simulation paradigms and abstraction levels</alt-text>
<graphic xlink:href="2072018005_gf2.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<attrib>Fuente: tomado
de (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref23">Uribe , 2015</xref>).</attrib>
</fig>
</p>
<p> De acuerdo con esto, la perspectiva sistémica, y más exactamente, la simulación es una técnica que permite crear modelos, apoyándose en programas informáticos, que posteriormente servirán para analizar el comportamiento de un sistema en diferentes circunstancias y generar destrezas en un ambiente controlado, analizando los posibles cambios, consecuencias y políticas. Desafortunadamente, aún son muchos los sectores productivos que no aprovechan las ventajas que esta herramienta metodológica ofrece para la toma de decisiones, el ahorro de costes o la optimización de procesos (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref24">Viveros y Chew</xref>, 2013 en <xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref22">Quintero &amp; Uribe, 2017</xref>). </p>
<p> Entendiendo esto, la Dinámica de Sistemas es definida por <xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref19">Sterman (2000)</xref> como: «La dinámica de sistemas es un método para mejorar el aprendizaje de los sistemas complejos». El sistema de salud y su planeación son considerados sistemas complejos debido principalmente a sus procesos, dimensiones y a su dinámica (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref21">Trellevik, 2008</xref>). La metodología implica el desarrollo de diagramas causales y modelos de simulación orientados a evaluar la estrategia y las políticas de las instituciones, a través de escenarios sistemáticos respondiendo a preguntas de la forma «Por qué» y «Qué pasaría si». </p>
<p> El principio central de la dinámica de sistemas consiste en que el comportamiento complejo de los sistemas son el resultado de acumulaciones continuadas, ya sea de personas, materiales, información, etc., y de mecanismos de retroalimentación existentes. Por lo tanto, un modelo de dinámica de sistemas es una serie de ecuaciones diferenciales y algebraicas desarrolladas para ejemplificar el comportamiento del sistema; por lo tanto, la modelación es un proceso iterativo de generación de hipótesis, diagramación causal, cuantificación, simulación y análisis de políticas para la toma de decisiones. </p>
<p> De acuerdo con todo lo anterior, se justifica la visión sistémica y holística desde el contexto de la investigación y la propuesta, debido principalmente a que la modelación en dinámica de sistemas ha sido aplicada en temas de salud poblacional desde 1970, por ejemplo, para el análisis de capacidad de los sistemas de salud basados en el crecimiento poblacional, también en planeación, cuidado dental o salud mental (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref13">Homer &amp; Hirsch, 2006</xref>). </p>
<p> Por ello, resulta necesario entonces identificar y categorizar las variables más importantes para la construcción de la perspectiva sistémica, a partir de la economía de la salud. En la <xref ref-type="table" rid="gt1">Tabla 1</xref> se identifican las variables pertenecientes a la oferta y la demanda del servicio.</p>
<p>
<table-wrap id="gt1">
<label>Tabla 1. Principales Variables de la Economía de Salud</label>
<caption>
<title>Table 1. Main variables in health economics</title>
</caption>
<alt-text>Tabla 1. Principales
Variables de la Economía de Salud Table 1. Main variables in health economics</alt-text>
<alternatives>
<graphic xlink:href="2072018005_gt2.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<table style="border-collapse:collapse;border:none;  " id="gt2-526564616c7963">
<tbody>
<tr>
<td style="background-color: #D9D9D9; width:441.4pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt" colspan="3">
  Dimensión de la economía de la salud
  </td>
</tr>
<tr>
<td style="width:163.05pt;border:none;border-bottom:   solid windowtext 1.0pt;padding:   0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  Oferta
  </td>
<td style="width:131.2pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  Valor 
  </td>
<td style="width:147.15pt;border:none;border-bottom:   solid windowtext 1.0pt;padding:   0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  Referencia
  </td>
</tr>
<tr style="height:20.95pt">
<td style="width:163.05pt;border:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:20.95pt">
  Tiempo atención profesional
  </td>
<td style="width:131.2pt;border:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:20.95pt">
  20 minutos
  </td>
<td style="width:147.15pt;border:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:20.95pt">
  (Ministerio de Salud, 1994)
  </td>
</tr>
<tr style="height:17.0pt">
<td style="width:163.05pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  Horas laborales semana profesional
  </td>
<td style="width:131.2pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  48
  horas semanales
  </td>
<td style="width:147.15pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  (Congreso de Colombia, 2017)
  </td>
</tr>
<tr style="height:14.25pt">
<td style="width:163.05pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.25pt">
  Días laborales semana profesional
  </td>
<td style="width:131.2pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.25pt">
  6
  días semana
  </td>
<td style="width:147.15pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.25pt">
  (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref6">Congreso de Colombia, 2017</xref>)
  </td>
</tr>
<tr style="height:14.45pt">
<td style="width:163.05pt;border:none;border-bottom:   solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.45pt">
  Semanas al mes
  </td>
<td style="width:131.2pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.45pt">
  4.33
  semanas al mes
  </td>
<td style="width:147.15pt;border:none;border-bottom:   solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.45pt">
  (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref20">Superfinanciera, 2007</xref>)
  </td>
</tr>
<tr style="height:13.95pt">
<td style="width:441.4pt;border:none;   border-bottom:solid windowtext 1.0pt;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:13.95pt" colspan="3">
  Demanda
  </td>
</tr>
<tr style="height:28.3pt">
<td style="width:163.05pt;border:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:28.3pt">
  Población a atender
  </td>
<td style="width:131.2pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:28.3pt">
  Depende
  del servicio y la institución
  </td>
<td style="width:147.15pt;border:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:28.3pt">
  (Calisalud EPS, 2008)
  </td>
</tr>
<tr>
<td style="width:163.05pt;border:none;border-bottom:   solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  Frecuencia de uso
  </td>
<td style="width:131.2pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  Depende
  del servicio y la institución
  </td>
<td style="width:147.15pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  (Calisalud EPS, 2008)
  </td>
</tr>
</tbody>
</table>
</alternatives>
<attrib>Fuente: elaboración del autor
con base en fuentes listadas en la tabla.</attrib>
</table-wrap>
</p>
<p>En Colombia, el <xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref16">Ministerio de Salud (1994)</xref> establece en el Artículo
97, el tiempo de atención de la consulta médica, el cual no debe ser menor a 20
minutos, esto implica 3 pacientes por hora. El valor de la variable se presenta
en (<xref ref-type="disp-formula" rid="e1">1</xref>).</p>
<p>
<disp-formula id="e1">
<label/>
<graphic xlink:href="2072018005_ee2.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
</disp-formula>
</p>
<p>Esto implica que la
productividad en la atención de pacientes es 3 pacientes por hora, presentado
en (<xref ref-type="disp-formula" rid="e2">2</xref>).</p>
<p>
<disp-formula id="e2">
<label/>
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<graphic xlink:href="2072018005_ee4.png"/>
</alternatives>
</disp-formula>
</p>
<p>En ese orden de ideas, la
capacidad de atención medico al día será definida como se encuentra mostrada en
(<xref ref-type="disp-formula" rid="e8">4</xref>), si se tiene 8 horas laborales (3)</p>
<p>
<disp-formula id="e8">
<label/>
<graphic xlink:href="2072018005_ee10.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
</disp-formula>
</p>
<p>
<italic>
<sc>Horas laborales diarias = 8 horas/día</sc>
</italic>
</p>
<p> Sin embargo, la literatura define que se asume que, en un día de 8 horas de trabajo, un profesional de la salud provee activamente servicio durante 6 horas y que 2 horas de su labor, están destinadas a otras actividades como reuniones, logística, administración o en tiempo de espera (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref10">Galaty &amp; Banda, 2005</xref>). De este modo la capacidad de atención medico diaria se reduciría. </p>
<p> Las particularidades que representa cada persona hacen de cualquier estudio en talento humano una labor un tanto compleja, no existen formulas que precisen sobre la mejor forma del como se debe comportar un empleado para obtener la mayor productividad en el desarrollo de sus responsabilidades (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref9">Franco-lópez &amp; Bedoya-Zapata, 2018</xref>), bajo esta premisa, <xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref1">Ango (2009)</xref> indica las actividades y las horas destinadas que no están relacionadas con el ejercicio de atención a usuarios, estas actividades tornan mas complicado el ejercicio de calcular con exactitud la productividad, dichas actividades se encuentran discriminadas en:</p>
<p>
<list list-type="bullet">
<list-item>
<p> Reuniones institucionales</p>
</list-item>
<list-item>
<p> Capacitaciones</p>
</list-item>
<list-item>
<p> Enfermedad</p>
</list-item>
<list-item>
<p> Tiempo de descanso o Break</p>
</list-item>
<list-item>
<p>Realizar informes</p>
</list-item>
<list-item>
<p>Desplazamientos</p>
</list-item>
</list>
</p>
<p>De acuerdo
con esto, tal como se muestra en la <xref ref-type="table" rid="gt2">Tabla 2</xref>, se pueden percibir varios
escenarios para calcular la capacidad de atención medica al mes, teniendo en
cuenta las horas destinadas a actividades fuera de la operación.</p>
<p>
<table-wrap id="gt2">
<label>Tabla 2. Escenarios según la capacidad de atención de médicos al mes</label>
<caption>
<title>Table 2. Monthly health care capacity of physicians
scenarios</title>
</caption>
<alt-text>Tabla 2. Escenarios según la capacidad
de atención de médicos al mes Table 2. Monthly health care capacity of physicians
scenarios</alt-text>
<alternatives>
<graphic xlink:href="2072018005_gt3.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<table style="border-collapse:collapse;border:none;  " id="gt3-526564616c7963">
<tbody>
<tr style="   height:24.85pt">
<td style="background-color: #D9D9D9; width:97.45pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:24.85pt">
  Escenario
  </td>
<td style="background-color: #D9D9D9; width:3.0cm;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:24.85pt">
  Pacientes
  diarios
  </td>
<td style="background-color: #D9D9D9; width:3.0cm;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:24.85pt">
  Pacientes
  semanales
  </td>
<td style="background-color: #D9D9D9; width:3.0cm;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:24.85pt">
  Pacientes
  
  mensuales
  </td>
</tr>
<tr style="height:17.0pt">
<td style="width:97.45pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:17.0pt">
  8 horas
  laborales día
  </td>
<td style="width:3.0cm;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:17.0pt">
  24
  </td>
<td style="width:3.0cm;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:17.0pt">
  144
  </td>
<td style="width:3.0cm;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:17.0pt">
  623.52
  </td>
</tr>
<tr style="height:17.0pt">
<td style="width:97.45pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  7 horas laborales día
  </td>
<td style="width:3.0cm;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  21
  </td>
<td style="width:3.0cm;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  126
  </td>
<td style="width:3.0cm;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  545.58
  </td>
</tr>
<tr style="height:17.0pt">
<td style="width:97.45pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  6 horas
  laborales día
  </td>
<td style="width:3.0cm;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  18
  </td>
<td style="width:3.0cm;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  108
  </td>
<td style="width:3.0cm;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  467.64
  </td>
</tr>
</tbody>
</table>
</alternatives>
<attrib>Fuente: elaboración
propia.</attrib>
</table-wrap>
</p>
<p>De otro
lado, <xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref14">Jurado y Velásquez (2009)</xref>, presentan una perspectiva de cálculo de
pacientes mensuales de 528 pacientes, teniendo en cuenta 22 días laborales por
mes para el profesional de la salud. Esto equivaldría a estimar una
improductividad del 10 % en las actividades diarias, las cuales estan
destinadas a otros oficios diferentes a la actividad asistencial. Por lo tanto,
las horas laborales diarias son equivalentes al resultado presentado en (5).</p>
<p>
<italic>Horas laborales diarias 7.2 horas/día</italic>
</p>
<p>Lo que
genera una capacidad de atención mensual calculada en (<xref ref-type="disp-formula" rid="e3">6</xref>):</p>
<p>
<disp-formula id="e3">
<label/>
<graphic xlink:href="2072018005_ee5.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
</disp-formula>
</p>
<p> Por otro lado, al estimar el número de días efectivos laborales en un mes, se recurre a tomar los días anuales, restándole los festivos y dominicales, obteniendo así los días laborales al mes; ahora bién, al promediar los datos de 6 años, como se observa en la <xref ref-type="table" rid="gt3">Tabla 3</xref>, se puede obtener un estimativo que puede ser utilizado en el cálculo de los pacientes que atenderá el médico mensualmente. </p>
<p>
<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref11">Hagopian et al. (2012)</xref> estiman el número de horas trabajadas al año para los profesionales, multiplicando los días trabajados por el número de horas al día, restando los días festivos, tiempos de entrenamiento, enfermedad y vacaciones.</p>
<p>
<table-wrap id="gt3">
<label>Tabla 3. Días Laborales Efectivos Mensual</label>
<caption>
<title>Table 3. Business days</title>
</caption>
<alt-text>Tabla 3. Días Laborales Efectivos
Mensual Table 3. Business days</alt-text>
<alternatives>
<graphic xlink:href="2072018005_gt4.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<table style="width:442.15pt;border-collapse:collapse;border:none;" id="gt4-526564616c7963">
<tbody>
<tr style="   height:15.45pt">
<td style="background-color: #D9D9D9; width:44.25pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.45pt">
  Año
  </td>
<td style="background-color: #D9D9D9; width:66.7pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.45pt">
  Días
  al año
  </td>
<td style="background-color: #D9D9D9; width:53.75pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.45pt">
  Festivos
  </td>
<td style="background-color: #D9D9D9; width:62.45pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.45pt">
  Domingos
  </td>
<td style="background-color: #D9D9D9; width:103.75pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.45pt">
  Días
  laborables año
  </td>
<td style="background-color: #D9D9D9; width:111.25pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.45pt">
  Días
  laborables mes
  </td>
</tr>
<tr style="height:17.0pt">
<td style="width:44.25pt;border:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:17.0pt">
  2012
  </td>
<td style="width:66.7pt;border:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:17.0pt">
  366
  </td>
<td style="width:53.75pt;border:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:17.0pt">
  20
  </td>
<td style="width:62.45pt;border:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:17.0pt">
  53
  </td>
<td style="width:103.75pt;border:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:17.0pt">
  293
  </td>
<td style="width:111.25pt;border:none;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:17.0pt">
  24.41
  </td>
</tr>
<tr style="height:17.0pt">
<td style="width:44.25pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  2013
  </td>
<td style="width:66.7pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  365
  </td>
<td style="width:53.75pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  20
  </td>
<td style="width:62.45pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  52
  </td>
<td style="width:103.75pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  293
  </td>
<td style="width:111.25pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  24.41
  </td>
</tr>
<tr style="height:17.0pt">
<td style="width:44.25pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  2014
  </td>
<td style="width:66.7pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  365
  </td>
<td style="width:53.75pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  19
  </td>
<td style="width:62.45pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  52
  </td>
<td style="width:103.75pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  294
  </td>
<td style="width:111.25pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  24.5
  </td>
</tr>
<tr style="height:17.0pt">
<td style="width:44.25pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  2015
  </td>
<td style="width:66.7pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  365
  </td>
<td style="width:53.75pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  20
  </td>
<td style="width:62.45pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  52
  </td>
<td style="width:103.75pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  293
  </td>
<td style="width:111.25pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  24.41
  </td>
</tr>
<tr style="height:17.0pt">
<td style="width:44.25pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  2016
  </td>
<td style="width:66.7pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  366
  </td>
<td style="width:53.75pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  19
  </td>
<td style="width:62.45pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  52
  </td>
<td style="width:103.75pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  295
  </td>
<td style="width:111.25pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  24.58
  </td>
</tr>
<tr style="height:17.0pt">
<td style="width:44.25pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  2017
  </td>
<td style="width:66.7pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  365
  </td>
<td style="width:53.75pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  19
  </td>
<td style="width:62.45pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  52
  </td>
<td style="width:103.75pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  294
  </td>
<td style="width:111.25pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.0pt">
  24.5
  </td>
</tr>
<tr style="height:15.45pt">
<td style="width:44.25pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.45pt"/>
<td style="width:66.7pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.45pt"/>
<td style="width:53.75pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.45pt"/>
<td style="width:62.45pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.45pt"/>
<td style="width:103.75pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.45pt">
  Promedio
  </td>
<td style="width:111.25pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.45pt">
  24.46
  </td>
</tr>
</tbody>
</table>
</alternatives>
<attrib>Fuente: elaboración propia.</attrib>
</table-wrap>
</p>
<p>Por lo
tanto, al hacer el cálculo del número de pacientes médicos al mes se obtiene el
resultado presentado en (<xref ref-type="disp-formula" rid="e4">7</xref>):</p>
<p>
<disp-formula id="e4">
<label/>
<graphic xlink:href="2072018005_ee6.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
</disp-formula>
</p>
<sec>
<title>Calculo
de demanda del servicio</title>
<p> La demanda es una de las principales variables consideradas en la teoría económica, dado que, a partir de su definición y medida, muchos analistas realizan estimaciones de otras variables relacionadas. En el sistema de salud, como cualquier otro, existen flujos de demanda y oferta que buscan equilibrar la capacidad del sistema y optimizarlos. </p>
<p> Por lo tanto, la demanda estimada puede ser definida como la población afiliada a la institución multiplicada por la frecuencia de uso del servicio (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref5">Calisalud EPS, 2008</xref>), de este modo la ecuación que la caracteriza es la presentada en (<xref ref-type="disp-formula" rid="e5">8</xref>).</p>
<p>
<disp-formula id="e5">
<label/>
<graphic xlink:href="2072018005_ee7.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
</disp-formula>
</p>
<p> Otra noción más simple indica que la demanda del servicio es el número total estimado de pacientes que requieren el servicio (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref11">Hagopian et al., 2012</xref>). </p>
<p> Los clientes se evalúan en función de sus demandas o necesidades actuales y futuras, incluyendo el uso que se pretende (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref18">Ortiz-Delgadillo, Esquivel-Aguilar, &amp; Hernández-Castorena, 2017</xref>). Además, otro componente importante de la demanda es el número de consultas que realiza un usuario al servicio, esto se denomina la frecuencia de uso del servicio y será definida como el número de atenciones promedio por cada usuario afiliado durante un periodo de tiempo (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref5">Calisalud EPS, 2008</xref>) o el número de veces que la actividad se realiza en un periodo de tiempo determinado (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref1">Ango, 2009</xref>). Donde, en promedio para el servicio de consulta médica, la frecuencia estimada es de 2.3 consultas-médico al año (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref5">Calisalud EPS, 2008</xref>). </p>
<p> La demanda como factor principal de la necesidad de servicios, es en muchos sentidos una variable altamente dinámica, ya que existen muchos factores que generan fluctuaciones sobre su valor y hacen difícil una estimación acertada, algunos factores a tener en cuenta según <xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref21">Trellevik (2008)</xref> son:</p>
<p>
<list list-type="bullet">
<list-item>
<p> Población
actual por edad y género</p>
</list-item>
<list-item>
<p>Patrones
migratorios</p>
</list-item>
<list-item>
<p>Fertilidad
y nacimientos</p>
</list-item>
<list-item>
<p>Mortalidad
en todos los grupos de edades</p>
</list-item>
</list>
</p>
<p>La magnitud de la demanda de los
servicios es entonces, entendida como una dinámica compleja de la población,
esto se puede observar en la <xref ref-type="fig" rid="gf2">Figura 2</xref>.</p>
<p>
<fig id="gf2">
<label>Figura 2. Perspectiva de la dinámica de la
demanda</label>
<caption>
<title>Figure 2.
Overview of the dynamics of demand</title>
</caption>
<alt-text>Figura 2. Perspectiva de la dinámica de la
demanda Figure 2.
Overview of the dynamics of demand</alt-text>
<graphic xlink:href="2072018005_gf3.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<attrib>Fuente: elaboración propia.</attrib>
</fig>
</p>
</sec>
<sec>
<title>Cálculo
de oferta del servicio</title>
<p> Una vez definidas las necesidades y el método de cálculo y evaluación de la demanda, resulta imprescindible generar balance en el sistema, por lo tanto, se debe estimar la oferta. Muchos de los planificadores de la fuerza laboral para salud utilizan combinaciones de indicador de médicos por población, patrones históricos en formas de series temporales y el juicio de los profesionales de la salud, para estimar la oferta de los servicios que satisfagan la oferta. Otros análisis más sofisticados utilizan cálculos de la fuerza laboral, a través de teoría de colas y líneas de espera, funciones de producción o análisis de regresión (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref11">Hagopian et al., 2012</xref>). </p>
<p> Dentro de la revisión de literatura, frente a este tema se encontraron algunos cálculos para estimar esta oferta. Un ejemplo particular es el estimado de fuerza laboral para la demanda de pacientes en un servicio de psiquiatría, este se ha estimado mediante la ecuación (<xref ref-type="disp-formula" rid="e6">9</xref>) (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref11">Hagopian et al., 2012</xref>):</p>
<p>
<disp-formula id="e6">
<label/>
<graphic xlink:href="2072018005_ee8.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
</disp-formula>
</p>
<p>Otras fuentes proponen
calcular las necesidades de médicos sobre la carga de trabajo y los tiempos
medios de atención (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref17">Ministerio de Sanidad y
Politica Social, 2010</xref>), la forma de cálculo es la ecuación (<xref ref-type="disp-formula" rid="e7">10</xref>).</p>
<p>
<disp-formula id="e7">
<label/>
<graphic xlink:href="2072018005_ee9.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
</disp-formula>
</p>
<p>Sin embargo, debido a que la oferta del
servicio se encuentra ligada a la productividad del personal y al número de
personas que se encuentran en el servicio, teniendo en cuenta que este personal
es fluctuante y dinámico, debido a los efectos de las políticas de
contrataciones y retiros que existen en toda institución, una relación válida
para esta variable se puede ver en la <xref ref-type="fig" rid="gf3">Figura 3</xref>.</p>
<p>
<fig id="gf3">
<label>Figura 3. Perspectiva de la
oferta de los servicios</label>
<caption>
<title>Figure 3. Overview of the dynamics of service offer</title>
</caption>
<alt-text>Figura 3. Perspectiva de la
oferta de los servicios Figure 3. Overview of the dynamics of service offer</alt-text>
<graphic xlink:href="2072018005_gf4.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<attrib>Fuente: elaboración propia.</attrib>
</fig>
</p>
</sec>
<sec>
<title>Calculo
de brechas o superávits del servicio</title>
<p>Diversos autores
han explorado patrones para considerar cual debe ser el número ideal de
personal médico para una demanda específica, estos estándares son:</p>
<p>
<list list-type="bullet">
<list-item>
<p> 5.63
médicos generales en una población de 5000 habitantes (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref8">Facultad Nacional de Salud Pública, 1965</xref>).</p>
</list-item>
<list-item>
<p>50,2
médicos para una población de 100000 pacientes (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref12">Health
Leaders, 2009</xref>).</p>
</list-item>
<list-item>
<p> 1
médico de tiempo completo por cada 4000 pacientes (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref17">Ministerio de Sanidad y Politica Social, 2010</xref>).</p>
</list-item>
</list>
</p>
<p>Sin embargo, los
estándares mencionados se quedan cortos, debido a la dinámica que existe dentro
del sistema y también a otros factores de interés, que pueden afectar a los profesionales de
la salud requeridos (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref12">Health Leaders, 2009</xref>),
estos son:</p>
<p>
<list list-type="bullet">
<list-item>
<p>Envejecimiento
de la población, que afecta a indicador médicos por población.</p>
</list-item>
<list-item>
<p>Crecimientos
o decrecimientos proyectados de la población.</p>
</list-item>
<list-item>
<p> Incrementos
en diferentes especialidades.</p>
</list-item>
<list-item>
<p>Retiros
o renuncias de médicos.</p>
</list-item>
<list-item>
<p>Poca
actividad de médicos a punto de retirarse.</p>
</list-item>
<list-item>
<p>Mucha
más actividad de médicos sin experiencia, tratando de aprender.</p>
</list-item>
</list>
</p>
<p> Debido a esto, la literatura ha recurrido a calcular los requerimientos con base en las brechas o los superávits, principalmente <xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref11">Hagopian et al. (2012)</xref> propone determinar la fuerza de trabajo requerida para llenar la brecha o el superávit, tomando la demanda y restando la oferta del servicio, esto se divide por las horas de servicio a tiempo completo que trabajaría un profesional; posteriormente, se calcula el indicador oferta sobre demanda para estimar un parámetro comparable a la magnitud calculada con la brecha o el superávit. Si este indicador es equivalente a 1 se espera un balance perfecto entre variables, menor que 1 indica brechas y mayor que 1 indica superávit (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref11">Hagopian et al., 2012</xref>). </p>
<p> La relación entre las variables demanda y oferta para indicar este balance, se puede denominar eficiencia. La medición de la eficiencia o rendimiento en las organizaciones, se está convirtiendo cada vez más en un elemento clave para la competitividad y de diferenciación entre instituciones (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref18">Ortiz-Delgadillo et al., 2017</xref>). Este se puede visualizar, tal y como se propone en la <xref ref-type="fig" rid="gf4">Figura 4</xref>.</p>
<p>
<fig id="gf4">
<label>Figura 4. Relación entre la
oferta y la demanda</label>
<caption>
<title>Figure 4. Relationship between supply and demand</title>
</caption>
<alt-text>Figura 4. Relación entre la
oferta y la demanda Figure 4. Relationship between supply and demand</alt-text>
<graphic xlink:href="2072018005_gf5.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<attrib>Fuente: elaboración propia.</attrib>
</fig>
</p>
<p>La eficiencia establecida es
un indicador que ayuda a identificar si existen brechas o superávits; ahora, al
conocerse el número de profesionales médicos disponibles para atender el
servicio y el número de profesionales médicos requeridos para prestar el
servicio, se puede calcular la magnitud de la brecha en el número de
profesionales, como la diferencia entre los profesionales disponibles y los
requeridos (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref10">Galaty &amp; Banda, 2005</xref>),
esta relación se puede observar en la <xref ref-type="fig" rid="gf5">Figura 5</xref>.</p>
<p>
<fig id="gf5">
<label>Figura 5. Relación para el
cálculo de la brecha de profesionales</label>
<caption>
<title>Figure 5. Relationship for calculating the professional practice gap</title>
</caption>
<alt-text>Figura 5. Relación para el
cálculo de la brecha de profesionales Figure 5. Relationship for calculating the professional practice gap</alt-text>
<graphic xlink:href="2072018005_gf6.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<attrib>Fuente. elaboración propia.</attrib>
</fig>
</p>
</sec>
</sec>
<sec>
<title>3. RESULTADOS
Y DISCUSIÓN</title>
<p>Una vez se han definido las
variables principales que afectan el sistema y el servicio, se procede a
sintetizarlo y a relacionar los diferentes ítems de estudio en el diagrama causal
presentado en la <xref ref-type="fig" rid="gf6">Figura 6</xref>. A partir de este diagrama se puede estudiar el comportamiento
del sistema y estudiar las variables más significativas; en este orden, el
modelo de simulación está diseñado para ayudar a un centro de salud u hospital
a evaluar su eficiencia actual y como los cambios en los recursos o en la
demanda pueden afectar su desempeño (<xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref2">Ballard
&amp; Kuhl, 2006</xref>). Además, el modelo de simulación es generalizado, esto
implicaría que cualquier centro podría realizar sus propios análisis determinando
su eficiencia y desempeño.</p>
<p>
<fig id="gf6">
<label>Figura 6. Dinámica y relaciones
entre las variables del servicio de salud</label>
<caption>
<title>Figure 6. Dynamics and relationships between variables in health care
services</title>
</caption>
<alt-text>Figura 6. Dinámica y relaciones
entre las variables del servicio de salud Figure 6. Dynamics and relationships between variables in health care
services</alt-text>
<graphic xlink:href="2072018005_gf7.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<attrib>Fuente: elaboración propia.</attrib>
</fig>
</p>
<p>Ahora bien,
suponga que una institución tiene los siguientes parámetros de demanda, como se
observa en la <xref ref-type="table" rid="gt4">Tabla 4</xref> y la <xref ref-type="fig" rid="gf7">Figura 7</xref>.</p>
<p>
<table-wrap id="gt4">
<label>Tabla 4. Valores supuestos para el cálculo de la demanda</label>
<caption>
<title>Table 4. Values assumed to calculate the demand</title>
</caption>
<alt-text>Tabla 4. Valores supuestos para
el cálculo de la demanda Table 4. Values assumed to calculate the demand</alt-text>
<alternatives>
<graphic xlink:href="2072018005_gt5.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<table style="border-collapse:collapse;border:none;  " id="gt5-526564616c7963">
<tbody>
<tr>
<td style="background-color: #D9D9D9; width:227.75pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  Variables
  para la demanda
  </td>
<td style="background-color: #D9D9D9; width:227.8pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  Valor para el cálculo
  </td>
</tr>
<tr>
<td style="width:227.75pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  Población afiliada
  </td>
<td style="width:227.8pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  50000
  </td>
</tr>
<tr>
<td style="width:227.75pt;border:none;border-bottom:   solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  Frecuencia de uso del servicio
  </td>
<td style="width:227.8pt;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  2
  </td>
</tr>
</tbody>
</table>
</alternatives>
<attrib>Fuente: elaboración
propia.</attrib>
</table-wrap>
</p>
<p>
<fig id="gf7">
<label>Figura 7. Comportamiento de los
ingresos de afiliados durante 1 año</label>
<caption>
<title>Figure 7. Number of new enrollees in one year</title>
</caption>
<alt-text>Figura 7. Comportamiento de los
ingresos de afiliados durante 1 año Figure 7. Number of new enrollees in one year</alt-text>
<graphic xlink:href="2072018005_gf8.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<attrib>Fuente: elaboración propia.</attrib>
</fig>
</p>
<p>Se espera que la
demanda se comporte de forma dinámica debido al comportamiento de las variables;
si se simulan 12 meses entonces el valor de la población y la demanda serán los
presentados en la <xref ref-type="table" rid="gt5">Tabla 5</xref>.</p>
<p>
<table-wrap id="gt5">
<label>Tabla 5. Demanda del servicio</label>
<caption>
<title>Table 5. Service demand</title>
</caption>
<alt-text>Tabla 5. Demanda del servicio Table 5. Service demand</alt-text>
<alternatives>
<graphic xlink:href="2072018005_gt6.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<table style="width:184.3pt;border-collapse:collapse;border:none;" id="gt6-526564616c7963">
<tbody>
<tr style="   height:17.15pt">
<td style="background-color: #D9D9D9; width:35.15pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid #7F7F7F 1.0pt;border-right:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.15pt">
  Mes
  </td>
<td style="background-color: #D9D9D9; width:82.55pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:17.15pt">
  Demanda
  </td>
<td style="background-color: #D9D9D9; width:66.6pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:17.15pt">
  Población
  </td>
</tr>
<tr style="height:10.9pt">
<td style="width:35.15pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:10.9pt">
  0
  </td>
<td style="width:82.55pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:10.9pt">
  8333.33
  </td>
<td style="width:66.6pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:10.9pt">
  50000
  </td>
</tr>
<tr style="height:12.8pt">
<td style="width:35.15pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:12.8pt">
  1
  </td>
<td style="width:82.55pt;border:none;padding:   0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:12.8pt">
  8345.54
  </td>
<td style="width:66.6pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:12.8pt">
  50073.3
  </td>
</tr>
<tr style="height:13.85pt">
<td style="width:35.15pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:13.85pt">
  2
  </td>
<td style="width:82.55pt;border:none;padding:   0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:13.85pt">
  8364.06
  </td>
<td style="width:66.6pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:13.85pt">
  50184.4
  </td>
</tr>
<tr style="height:7.5pt">
<td style="width:35.15pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:7.5pt">
  3
  </td>
<td style="width:82.55pt;border:none;padding:   0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:7.5pt">
  8372.96
  </td>
<td style="width:66.6pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:7.5pt">
  50237.7
  </td>
</tr>
<tr style="height:9.4pt">
<td style="width:35.15pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:9.4pt">
  4
  </td>
<td style="width:82.55pt;border:none;padding:   0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:9.4pt">
  8382.6
  </td>
<td style="width:66.6pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:9.4pt">
  50295.6
  </td>
</tr>
<tr style="height:11.15pt">
<td style="width:35.15pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:11.15pt">
  5
  </td>
<td style="width:82.55pt;border:none;padding:   0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:11.15pt">
  8388
  </td>
<td style="width:66.6pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:11.15pt">
  50328
  </td>
</tr>
<tr style="height:13.05pt">
<td style="width:35.15pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:13.05pt">
  6
  </td>
<td style="width:82.55pt;border:none;padding:   0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:13.05pt">
  8392.37
  </td>
<td style="width:66.6pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:13.05pt">
  50354.2
  </td>
</tr>
<tr style="height:14.8pt">
<td style="width:35.15pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.8pt">
  7
  </td>
<td style="width:82.55pt;border:none;padding:   0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:14.8pt">
  8406.07
  </td>
<td style="width:66.6pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:14.8pt">
  50436.4
  </td>
</tr>
<tr style="height:6.95pt">
<td style="width:35.15pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:6.95pt">
  8
  </td>
<td style="width:82.55pt;border:none;padding:   0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:6.95pt">
  8413.17
  </td>
<td style="width:66.6pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:6.95pt">
  50479
  </td>
</tr>
<tr style="height:8.8pt">
<td style="width:35.15pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:8.8pt">
  9
  </td>
<td style="width:82.55pt;border:none;padding:   0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:8.8pt">
  8422.74
  </td>
<td style="width:66.6pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:8.8pt">
  50536.4
  </td>
</tr>
<tr style="height:10.65pt">
<td style="width:35.15pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:10.65pt">
  10
  </td>
<td style="width:82.55pt;border:none;padding:   0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:10.65pt">
  8440.33
  </td>
<td style="width:66.6pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:10.65pt">
  50642
  </td>
</tr>
<tr style="height:17.15pt">
<td style="width:35.15pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.15pt">
  11
  </td>
<td style="width:82.55pt;border:none;padding:   0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:17.15pt">
  8455.44
  </td>
<td style="width:66.6pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:17.15pt">
  50732.6
  </td>
</tr>
<tr style="height:17.15pt">
<td style="width:35.15pt;border:none;border-bottom:   solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:17.15pt">
  12
  </td>
<td style="width:82.55pt;border:none;border-bottom:   solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:17.15pt">
  8474.77
  </td>
<td style="width:66.6pt;border:none;border-bottom:   solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:17.15pt">
  50848.6
  </td>
</tr>
</tbody>
</table>
</alternatives>
<attrib>Fuente: elaboración
propia.</attrib>
</table-wrap>
</p>
<p>Para el cálculo
del componente de la oferta del servicio, se utilizarán los valores de las
variables presentados en la <xref ref-type="table" rid="gt6">Tabla 6</xref>.</p>
<p>
<table-wrap id="gt6">
<label>Tabla 6. Variables para la oferta del servicio</label>
<caption>
<title>Table 6. Variables for service provision</title>
</caption>
<alt-text>Tabla 6. Variables para la oferta
del servicio Table 6. Variables for service provision</alt-text>
<alternatives>
<graphic xlink:href="2072018005_gt7.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<table style="border-collapse:collapse;border:none;  " id="gt7-526564616c7963">
<tbody>
<tr>
<td style="background-color: #D9D9D9; width:4.0cm;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  Variables
  </td>
<td style="background-color: #D9D9D9; width:163.05pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  Valores
  </td>
</tr>
<tr>
<td style="width:4.0cm;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  Días al mes
  </td>
<td style="width:163.05pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  24.46
  días al mes
  </td>
</tr>
<tr>
<td style="width:4.0cm;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  Horas al día
  </td>
<td style="width:163.05pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  8
  horas al día
  </td>
</tr>
<tr>
<td style="width:4.0cm;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  Productividad hora
  </td>
<td style="width:163.05pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  3
  pacientes hora
  </td>
</tr>
<tr>
<td style="width:4.0cm;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  Improductividad
  </td>
<td style="width:163.05pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  10 %
  </td>
</tr>
<tr>
<td style="width:4.0cm;border:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  Productividad
  </td>
<td style="width:163.05pt;border:none;border-bottom:   solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt">
  528.33
  pacientes medico al mes
  </td>
</tr>
</tbody>
</table>
</alternatives>
<attrib>Fuente: elaboración
propia.</attrib>
</table-wrap>
</p>
<p>Pero, suponiendo
que el talento humano actual es de 12.5 profesionales, tal y como sugiere el <xref ref-type="bibr" rid="redalyc_2072018005_ref17">Ministerio de Sanidad y
Política Social (2010)</xref>, de
acuerdo con el estándar de 1 profesional por cada 4000 pacientes, se tiene entonces
que la oferta, la eficiencia y el talento humano requeridos para el sistema son
los presentados en la <xref ref-type="table" rid="gt7">Tabla 7</xref>.</p>
<p>
<table-wrap id="gt7">
<label>Tabla 7. Oferta del servicio y resultados de eficiencia y talento requerido</label>
<caption>
<title>Table
7. Service offer, efficiency, and required human talent</title>
</caption>
<alt-text>Tabla 7. Oferta del servicio y resultados de
eficiencia y talento requerido Table
7. Service offer, efficiency, and required human talent</alt-text>
<alternatives>
<graphic xlink:href="2072018005_gt8.png" position="anchor" orientation="portrait"/>
<table style="width:328.0pt;border-collapse:collapse;border:none;" id="gt8-526564616c7963">
<tbody>
<tr style="   height:15.0pt">
<td style="background-color: #D9D9D9; width:25.0pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.0pt">
  Mes
  </td>
<td style="background-color: #D9D9D9; width:86.0pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.0pt">
  Oferta del
  servicio
  </td>
<td style="background-color: #D9D9D9; width:89.0pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.0pt">
  Eficiencia
  </td>
<td style="background-color: #D9D9D9; width:128.0pt;border-top:solid windowtext 1.0pt;   border-left:none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:none;      padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.0pt">
  Talento
  Humano Requerido
  </td>
</tr>
<tr style="height:15.0pt">
<td style="width:25.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.0pt">
  0
  </td>
<td style="width:86.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.0pt">
  6604.2
  </td>
<td style="width:89.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.0pt">
  0.792504
  </td>
<td style="width:128.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.0pt">
  1.26
  </td>
</tr>
<tr style="height:15.0pt">
<td style="width:25.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  1
  </td>
<td style="width:86.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  6604.2
  </td>
<td style="width:89.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  0.791344
  </td>
<td style="width:128.0pt;border:none;padding:   0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.0pt">
  1.26
  </td>
</tr>
<tr style="height:15.0pt">
<td style="width:25.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  2
  </td>
<td style="width:86.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  6604.2
  </td>
<td style="width:89.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  0.789592
  </td>
<td style="width:128.0pt;border:none;padding:   0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.0pt">
  1.26
  </td>
</tr>
<tr style="height:15.0pt">
<td style="width:25.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  3
  </td>
<td style="width:86.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  6604.2
  </td>
<td style="width:89.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  0.788747
  </td>
<td style="width:128.0pt;border:none;padding:   0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.0pt">
  1.26
  </td>
</tr>
<tr style="height:15.0pt">
<td style="width:25.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  4
  </td>
<td style="width:86.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  6604.2
  </td>
<td style="width:89.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  0.787847
  </td>
<td style="width:128.0pt;border:none;padding:   0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.0pt">
  1.26
  </td>
</tr>
<tr style="height:15.0pt">
<td style="width:25.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  5
  </td>
<td style="width:86.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  6604.2
  </td>
<td style="width:89.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  0.787339
  </td>
<td style="width:128.0pt;border:none;padding:   0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.0pt">
  1.27
  </td>
</tr>
<tr style="height:15.0pt">
<td style="width:25.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  6
  </td>
<td style="width:86.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  6604.2
  </td>
<td style="width:89.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  0.786929
  </td>
<td style="width:128.0pt;border:none;padding:   0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.0pt">
  1.27
  </td>
</tr>
<tr style="height:15.0pt">
<td style="width:25.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  7
  </td>
<td style="width:86.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  6604.2
  </td>
<td style="width:89.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  0.785647
  </td>
<td style="width:128.0pt;border:none;padding:   0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.0pt">
  1.27
  </td>
</tr>
<tr style="height:15.0pt">
<td style="width:25.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  8
  </td>
<td style="width:86.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  6604.2
  </td>
<td style="width:89.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  0.784984
  </td>
<td style="width:128.0pt;border:none;padding:   0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.0pt">
  1.27
  </td>
</tr>
<tr style="height:15.0pt">
<td style="width:25.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  9
  </td>
<td style="width:86.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  6604.2
  </td>
<td style="width:89.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  0.784091
  </td>
<td style="width:128.0pt;border:none;padding:   0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.0pt">
  1.27
  </td>
</tr>
<tr style="height:15.0pt">
<td style="width:25.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  10
  </td>
<td style="width:86.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  6604.2
  </td>
<td style="width:89.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  0.782458
  </td>
<td style="width:128.0pt;border:none;padding:   0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.0pt">
  1.27
  </td>
</tr>
<tr style="height:15.0pt">
<td style="width:25.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  11
  </td>
<td style="width:86.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  6604.2
  </td>
<td style="width:89.0pt;border:none;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;   height:15.0pt">
  0.781059
  </td>
<td style="width:128.0pt;border:none;padding:   0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.0pt">
  1.28
  </td>
</tr>
<tr style="height:15.0pt">
<td style="width:25.0pt;border:none;border-bottom:   solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.0pt">
  12
  </td>
<td style="width:86.0pt;border:none;border-bottom:   solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.0pt">
  6604.2
  </td>
<td style="width:89.0pt;border:none;border-bottom:   solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.0pt">
  0.779278
  </td>
<td style="width:128.0pt;border:none;border-bottom:   solid windowtext 1.0pt;   padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:15.0pt">
  1.28
  </td>
</tr>
</tbody>
</table>
</alternatives>
<attrib>Fuente: elaboración
propia.</attrib>
</table-wrap>
</p>
<p>Bajo los mismos
parámetros, al buscar la óptima asignación de recursos del sistema, es decir
con eficiencia equivalente a 1, se evidencia que el número de talento humano
dentro del sistema debe ser equivalente aproximadamente a 16.</p>
</sec>
<sec>
<title>4. CONCLUSIONES</title>
<p> La perspectiva sistémica permite indagar sobre las relaciones de las variables de forma más holística y global, analizando la estrategia sobre cada una de ellas. </p>
<p> Por otro lado, al analizar los resultados, se puede notar que la eficiencia es mayor de 1, lo que indica que hay un superávit, es decir, existe más talento humano, lo que puede impactar negativamente los costos del personal. Sin embargo, al tener uno resultado mayor que 1 implica que se está garantizando la suficiencia en el talento humano de la institución. </p>
<p> Además, el método permite, de manera ecuacional y cuantitativa, evidenciar que existen estándares que sobre dimensionan o sub dimensionan el talento humano; y como se ha aclarado, esto impacta en las gestiones financieras y laborales de las instituciones de salud. </p>
<p> Es importante conocer y estandarizar los roles que los profesionales desarrollan en las instituciones, debido a que muchos de estos se asumen como disponibles para la atención de los pacientes; sin embargo, se encuentran actuando en un rol administrativo, por lo tanto, no atienden pacientes ni tienen un rol operativo, lo cual subestima el número de profesionales disponibles y necesarios para la atención. </p>
<p> El modelo es genérico y se presta para muchas extensiones de servicios de salud, no solo para el modelo de medicina general presentado, sino también para otros servicios como odontología, enfermería, servicios especializados, psiquiatría, entre otros.</p>
</sec>
</body>
<back>
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<title>
<bold>REFERENCIAS</bold>
</title>
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