Browsing Num. 19 (2007) by Title
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Método para obtener los elementos de las secciones cónicas por medio de derivación implícita
(Instituto Tecnológico Metropolitano (ITM), 2007-12-21)En el marco del proyecto de investigación del Grupo Da Vinci, Estrategias Didácticas para la Enseñanza y el Aprendizaje Significativo del Cálculo Diferencial, este artículo presenta un método alternativo para encontrar ... -
La modelación como proceso en el aula de matemáticas: Un marco de referencia y un ejemplo
(Instituto Tecnológico Metropolitano (ITM), 2007-12-21)La Educación Matemática, como disciplina científica, aborda las matemáticas desde diferentes contextos educativos. En el caso particular del aula de clase, uno de sus elementos de abordaje es el estudio de estrategias para ...