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Mostrando ítems 201-210 de 231
Las TIC como herramientas potenciadoras de equidad, pertinencia e inclusión educativa
(Instituto Tecnologico Metropolitano (ITM), 2012-12-18)
En el presente artículo se realizan algunas reflexiones concernientes a una educación inclusiva a través del currículo, fundamentado en importantes referentes teóricos; se justifica cómo el uso crítico de las TIC a manera ...
Cuerpo-Artefacto: aportes de las perspectivas de género y queer a la deconstrucción de los cuerpos «naturalizados»
(Instituto Tecnologico Metropolitano (ITM), 2013-12-12)
los artefactos, entendidos como productos o procesos que se construyen intencionalmente para modificar y representar una realidad determinada, han sido ampliamente analizados desde perspectivas ortodoxas que buscan clasificar ...
Innovación: gobernanza reflexiva y tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en la gerencia pública Argentina
(Instituto Tecnologico Metropolitano (ITM), 2015-07-28)
El trabajo plantea, a partir de la transformación de la sociedad actual, el cambio de paradigma en el que se inscribe la gestión pública; se interroga sobre si las herramientas disponibles son las adecuadas para dar solución ...
Pensamiento Crítico en la Universidad de la Postmodernidad
(Instituto Tecnologico Metropolitano (ITM), 2013-06-30)
En el contexto actual de la universidad denominado postmodernidad, los espacios individual y colectivo del pensamiento crítico han sido marginados u omitidos, no obstante ser el marco perceptivo-conceptual de una acción ...
Enseñanza en ciencias: la investigación como estrategia pedagógica
(Instituto Tecnologico Metropolitano (ITM), 2018-07-20)
Este artículo se contextualiza en el conjunto reciente de investigaciones llevadas a cabo en torno al uso de la Investigación como Estrategia Pedagógica (IEP) para la producción de conocimiento, que se insertan en un plano ...
Apuntes para una crítica de la racionalidad tecnocientífica desde el enfoque phronético
(Instituto Tecnologico Metropolitano (ITM), 2010-04-15)
En el campo de la epistemología, la racionalidad tecnocientífica ha sido debatida y criticada desde el enfoque de los estudios Ciencia, Tecnología y Sociedad –CTS-, en cuanto a la regulación y desarrollo de la ciencia y ...
Paisajes culturales en educación ingenieril más plurales gracias a los aportes CTS
(Instituto Tecnologico Metropolitano (ITM), 2012-12-18)
Este artículo tiene como propósito mostrar de manera preliminar, cómo podrían los estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad –CTS- contribuir a paisajes culturales más plurales de la educación en ingeniería. Para ello, se ...
Tecnociencia y racionalidad en el mundo contemporáneo
(Instituto Tecnologico Metropolitano (ITM), 2011-04-24)
La ciencia en el mundo contemporáneo está íntimamente asociada a los avances tecnológicos. Producir ciencia exige, en gran medida, tener acceso a recursos y a instrumentos adecuados para llevar a cabo las investigaciones. ...
Cuando la apropiación social de la ciencia y tecnología es objeto de «gestión». Una reflexión desde el caso colombiano
(Instituto Tecnologico Metropolitano (ITM), 2016-07-15)
El presente artículo tiene como objetivo reflexionar y problematizar la cuestión de la gestión del conocimiento para la Apropiación Social de la Ciencia y Tecnología (ASCyT) que se presenta como una línea de acción de la ...
Relativismo evolutivo, una alternativa epistemológica
(Instituto Tecnologico Metropolitano (ITM), 2011-04-24)
El artículo defiende que si se hace una naturalización del estudio del conocimiento, como por ejemplo desde la biología evolutiva, se conduce a la relatividad de la percepción y consecuentemente a la relatividad del ...